如果說(shuō)紙張的出現(xiàn),改變了以前奏章笨重的體積。
那么配合活字印刷術(shù),將改變使用官員的方式。
如果再配合天幕上的學(xué)校,那樣的話,漢武帝劉徹覺(jué)得自己想有什么人才就有什么人才。
唐朝。
李世民看著天幕上的活字印刷術(shù),他很是興奮。
這大唐建國(guó)以來(lái),整個(gè)國(guó)家的知識(shí)都型被門閥壟斷。
如果大唐想用什么官員,那么他的出生肯定是名門望族。
平民出身的讀書(shū)人,并沒(méi)有什么前途。
也正是因?yàn)檫@樣,李世民感覺(jué)自己的權(quán)利受到了名門望族的限制。
他才開(kāi)始向前朝學(xué)習(xí),實(shí)行科舉制度。
只是底層的讀書(shū)人,家里并沒(méi)有什么藏書(shū),想要學(xué)習(xí)也是千難萬(wàn)難,至于改變命運(yùn)更加的不可能。
現(xiàn)在天幕上出現(xiàn)的這兩種技術(shù),讓李世民看到了改變現(xiàn)在困境的希望。
特別的加上前面播放的學(xué)院,那對(duì)名門望族簡(jiǎn)直是絕殺。
如果可以,他希望這樣的技術(shù)再多點(diǎn)。
宋朝。
趙禎看著天幕,微微一愣。
他沒(méi)有想到,這活字印刷術(shù)竟然出現(xiàn)在他們宋朝。
在他的印象里,整個(gè)宋朝應(yīng)用的還是唐朝時(shí)候使用的雕版印刷。
趙禎看完視頻,發(fā)現(xiàn)這活字印刷術(shù),果然比雕版印刷術(shù)好用。
相比別的朝代都是自己動(dòng)手,趙禎直接吩咐下去,讓人尋找這個(gè)叫畢生的老人。
雖然他不知道這個(gè)叫畢昇的老人是不是生在他這個(gè)時(shí)候,可是這種創(chuàng)造出對(duì)知識(shí)傳播有利的工具,必須得到朝廷的表?yè)P(yáng)。
畢昇沒(méi)想到,自己發(fā)明的活字印刷術(shù),不止被天幕表?yè)P(yáng),還收獲了朝廷的表?yè)P(yáng)。
這讓他很是高興,也對(duì)自己公開(kāi)活字印刷術(shù)的技術(shù)更加的肯定。
沈括看到天幕上提到了自己,也很是興奮。
雖然他早就把畢昇的活字印刷術(shù),記在了自己的《夢(mèng)溪筆談》。
當(dāng)他看到這種技術(shù)被后人提起,他還是很高興。
他很希望這種技術(shù),能夠?yàn)榘傩绽闷饋?lái),改變他們的生活。