雖然他們不重視水軍,可是連后世的漁船都不如,還是讓他們羞愧難當(dāng)。
他們也準備發(fā)展海軍,去海水捕那些大大的魚。
《小蝦米卍:不懂就問,這是去干嘛?》
《軍鎶:騎兵連!進攻!》
三國曹操表示,如果自己有這么多水軍,那打東吳還不跟玩的。
曹操一邊感嘆,一邊讓人趕緊用鐵索鎖緊船只。
北方不善水戰(zhàn),他只能使用這個辦法。
《地瓜哥:奶奶說:南海就是中國的,不然觀音菩薩住哪?》
對于這個評論,所有朝代表示贊同。
至于那些侵犯領(lǐng)土的,他們也會讓他們知道花是怎么樣的紅。
不過他們也好奇南海又是哪里?那里有什么?
竟然讓天幕如此在乎,想來也是一塊寶地。
《中學(xué)生暑假實驗海水制鹽,網(wǎng)友:成果比較顯著,就是比較費鍋#暑假》
第一步:收集海水。
只見一個中學(xué)生拿著大礦泉水瓶,裝了滿滿的兩瓶。
第二步:靜置一會。
他拿回家后,放在廚房,靜靜的等海水的雜質(zhì)慢慢落在瓶底,然后把上面的海水倒出,下面的海水丟掉。
第三步:過濾雜質(zhì)。
他拿起了一塊紙巾,把他放進漏斗一樣的的容器,通過它們過濾海水中剩余的雜質(zhì)。
第四步:開始制作。
他把海水倒入鍋中,隨著火焰的蒸騰,他不斷的在鍋內(nèi)攪拌。
隨著時間的流逝,海水中的水不斷的被蒸騰走,留下鹵水和鹽結(jié)晶,把鹵水過濾,剩下的放在鍋上繼續(xù)翻炒,慢慢的變成鹽。
看著視頻上的所有步驟,陸風(fēng)表示自己看會了,就是不知道要什么時候穿越。
《密碼:1。這種鹽不能直接吃,還有重金屬和氯化物。
2。對比買個新鍋和燃氣費,我覺得兩三塊一包的鹽更劃算
3。這不能算什么有用的實驗,純粹燒海水并不能因此學(xué)到什么,建議學(xué)下怎么提純。》
各個朝代,那些吃不起鹽的百姓,看著評論,很想說謝謝你,可是我們沒鹽吃,只有一口鍋。
至于學(xué)習(xí)提純,這個得看天幕啥時候教。