剛才宦官已經(jīng)把紅薯的資料送到,他沒想到這個(gè)農(nóng)作物,在南方春季竟然能夠達(dá)到2000公斤,就算夏季也能夠達(dá)到1000公斤,這一年可就是3000公斤。
這是什么概念,那可是其他五谷的十倍甚至更多的產(chǎn)量。
就算北方天冷,只能種夏季的,那也是1000公斤。
而且還耐干旱、吸肥能力強(qiáng)、耐瘠薄,很多以前種不了莊稼的土地,現(xiàn)在都能夠種植。
不止如此,他的嫩滕竟然也可以吃,這讓一直為軍費(fèi)、救災(zāi)的朱由校大吃一驚。
如果這樣的農(nóng)作物在災(zāi)區(qū)種植成功,那些受災(zāi)的災(zāi)區(qū)百姓應(yīng)該都能夠活命。
這是什么?這是祥瑞啊!
民以食為天,只有食物充足百姓才能安穩(wěn)下來,有了安慰的環(huán)境,他相信建奴早晚會(huì)被消滅。
特別是現(xiàn)在天幕竟然播放軍訓(xùn)的方法,他覺得也可以讓他的火器營試下。
就算不成功,也可以看看對(duì)現(xiàn)在的練兵方法有沒有幫助。
《丟了原本的快樂:好羨慕這些孩子們,放下手機(jī)上戰(zhàn)場的感覺?!?/p>
宋朝和明朝的官員以及讀書人看到很是無語,上戰(zhàn)場有什么羨慕的,不過一群丘八。
雖然他們承認(rèn)這些丘八在抵御外敵的貢獻(xiàn),可是治理國家還不是需要他們。
《龔敬玲:能不能讓所有學(xué)校普及這種硬核軍事訓(xùn)練,既鍛煉身體又保家衛(wèi)國,少年強(qiáng)則國強(qiáng)。》
有這樣的作用嗎?很多朝代的百姓都對(duì)這個(gè)說法很好奇。
這個(gè)時(shí)候,秦始皇發(fā)現(xiàn)自己居然想錯(cuò)了,這竟然不是軍隊(duì),而是稷下學(xué)宮一樣的學(xué)院的學(xué)生。
孔子帶著三千弟子都很能打,這看著幾萬年的學(xué)子,那豈不是更能打?
想到這里秦始皇在考慮,自己要不要也弄一個(gè),不單獨(dú)學(xué)百家中的一家。
而且把百家集中在一起,建設(shè)一個(gè)學(xué)宮,培養(yǎng)人才。
那樣的大秦,他相信絕對(duì)能夠傳世萬代。
《困難:少年強(qiáng)則國強(qiáng),支持國家從小訓(xùn)練起,只有強(qiáng)大,才能抵御外界傷害!改變以前,落后就挨打的惡夢(mèng)![感謝][感謝][感謝]》
李鴻章看著這句話,他感觸頗深。
就是因?yàn)榇笄迦酰疟晃鞣絿移圬?fù)。
就連那倭國,現(xiàn)在竟然也可以欺負(fù)他大清。
要知道以前倭國在自己這樣的宗主國面前,從來不敢大聲說話的。
他想不通,這個(gè)世界怎么變化那么快,他也不知道,怎么才能拯救這腐朽的大清。
《藍(lán)宇:我就服了!初中軍訓(xùn)我扮演壞人。到高中軍訓(xùn)我還是扮演壞人[黑臉]!難道這東西還會(huì)存檔的嗎?》