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第171章 穩(wěn)定局面、掌控朝綱是一把好手?。ǖ?頁(yè)）

蕭何看著這份方案，他指著“地方推舉”和“優(yōu)先錄取”：“大人，此兩條若能落實(shí)，確是開創(chuàng)先河，足以令天下寒門乃至庶民看到希望。只是……各郡縣標(biāo)準(zhǔn)如何統(tǒng)一？如何防止地方官吏徇私？工坊優(yōu)錄的名額又如何公平分配？此中細(xì)節(jié)，需反復(fù)推敲。”

呂雉也補(bǔ)充道：“女子入學(xué)，雖古已有之，但大規(guī)模納入官學(xué)，恐仍會(huì)引來(lái)非議。需有應(yīng)對(duì)之策?！?/p>

顧念一點(diǎn)頭如搗蒜：“我知道我知道，問(wèn)題一大堆！所以叫試行方案嘛！咱們先把這個(gè)框架定下來(lái)，具體細(xì)節(jié)，比如推舉標(biāo)準(zhǔn)，可以弄個(gè)指導(dǎo)性的條款，要求各地必須推薦一定比例的貧寒子弟，并且要公示名單，接受監(jiān)督?！?/p>

“工坊名額由呂姐姐你們根據(jù)考核評(píng)定來(lái)推薦。至于有人嚼舌根子……”

她嘿嘿一笑，“不是有陛下當(dāng)院長(zhǎng)嘛！誰(shuí)敢質(zhì)疑，讓陛下懟回去！”

【反正政哥最大，該用的時(shí)候就得用！】她心里理直氣壯。

蕭何和呂雉對(duì)視一眼，都對(duì)顧念一這種“遇事不決找陛下”的作風(fēng)有些無(wú)奈，但不得不承認(rèn)，這也是最有效的辦法。

“還有這個(gè)，”顧念一指著“蒙學(xué)教育”和“分流”。

“我是這么想的，咱們這學(xué)院，不能一上來(lái)就分專業(yè)。很多孩子可能字都不認(rèn)識(shí)幾個(gè)，得先集中掃盲，把基礎(chǔ)打牢。同時(shí)，在這蒙學(xué)階段，讓各學(xué)院的老師輪流去講點(diǎn)自己領(lǐng)域的趣事?！?/p>

“比如農(nóng)家講講怎么種出好吃的，墨家演示個(gè)小機(jī)關(guān)，勾起學(xué)生們的興趣，等分流的時(shí)候，他們自己就知道想往哪個(gè)方向努力了，而不是全瞎選?！?/p>

蕭何眼睛一亮：“大人此議甚妙！如此，既可夯實(shí)基礎(chǔ)，又能開闊眼界，引導(dǎo)學(xué)子發(fā)現(xiàn)己之所長(zhǎng)，比盲目分科更利于成才！”

呂雉也微微頷首，覺得這個(gè)循序漸進(jìn)、注重引導(dǎo)的法子很穩(wěn)妥。

“那……這方案，咱們?cè)偌?xì)化細(xì)化，然后就報(bào)給陛下？”顧念一看著兩人。

蕭何鄭重地收起那份草稿：“何定與呂夫人盡快完善細(xì)節(jié)，擬出詳章?！?/p>

呂雉也道：“雉會(huì)盡快擬定工坊優(yōu)錄的初步評(píng)定細(xì)則?！?/p>

“好！那就這么定了！”顧念一一拍大腿，“等這批學(xué)生培養(yǎng)出來(lái)，咱們就可以考慮在別的郡也搞類似的啟蒙學(xué)院，一步步來(lái)，總能慢慢改變！”

【路要一步一步走，飯要一口一口吃。先把這個(gè)招生試點(diǎn)搞成功，讓事實(shí)說(shuō)話！】

她信心滿滿地想著，又開始琢磨，是不是該提前準(zhǔn)備一下蒙學(xué)用的拼音卡片和基礎(chǔ)識(shí)字課本了……

說(shuō)干就干，是顧念一的行事準(zhǔn)則。

回來(lái)后，她一頭扎進(jìn)書房，對(duì)著系統(tǒng)軟磨硬泡，總算搞出來(lái)一套拼音卡片和基礎(chǔ)識(shí)字課本的樣本。

她對(duì)著樣本修修改改，剔除掉太過(guò)現(xiàn)代的內(nèi)容和插圖，盡量用這個(gè)時(shí)代能理解的圖畫和例子，忙活了好幾天，總算弄出了個(gè)自己覺得還算順眼的版本。

“搞定！”她伸了個(gè)懶腰，看著桌上那疊厚厚的、畫滿奇怪符號(hào)（拼音）和簡(jiǎn)單字詞的紙稿，成就感滿滿。

【這可是大秦掃盲事業(yè)的基石啊！】

她風(fēng)風(fēng)火火地沖出府門，直奔造紙坊，找到正在督促工匠改進(jìn)紙張平滑度的溫釗。

“溫管事！快來(lái)！有新活兒了！”顧念一把那疊紙稿塞到溫釗手里，“照著這個(gè)，先印個(gè)……五百份出來(lái)！要快！學(xué)院蒙學(xué)急用！”