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第168章 蕭何被她拽得一個趔趄（第1頁）

第二天一早，顧念一頂著一對國寶眼，眼神晶亮，揣著新鮮出爐的方案，直接去了蕭何在少府的值房。

“蕭先生，可有空？隨我入宮一趟，面見陛下?！鳖櫮钜婚_門見山，沒說什么事。

蕭何見她神色鄭重，雖心有疑惑，但并未多問，立刻放下手頭的事務(wù)：“好。”

兩人一路無話，徑直來到咸陽宮。通傳之后，在內(nèi)侍引領(lǐng)下進入章臺宮。

嬴政正在批閱奏疏，見顧念一難得帶著蕭何一起來，放下筆，目光掃過兩人：“顧卿，蕭卿，何事？”

顧念一深吸一口氣，將手中那份厚厚的方案雙手呈上：

“陛下，此乃臣對于‘大秦皇家學(xué)院’管理及目前教材編撰僵局的一些淺見，懇請陛下御覽?！?/p>

嬴政接過方案，展開。

開篇第一行字就讓他目光微凝——“關(guān)于設(shè)立‘大秦皇家學(xué)院院令’及‘學(xué)術(shù)議事會’之構(gòu)想”。

他不動聲色地繼續(xù)看下去。顧念一的方案寫得很直白，核心幾點：

1。

設(shè)立院令，總攬全局：學(xué)院設(shè)“院令”一職，為最高行政長官，負責(zé)學(xué)院日常管理、人事、財務(wù)、教務(wù)等一切具體事務(wù)，直接對皇帝負責(zé)。

2。

陛下親領(lǐng)，定鼎乾坤：提議由皇帝陛下親自擔任學(xué)院之“院長”，作為學(xué)院的最高領(lǐng)袖和最終仲裁者，把握學(xué)院發(fā)展方向，裁決重大爭議。

3。

成立學(xué)術(shù)議事會：由各學(xué)派公認的德高望重者組成，負責(zé)審議各科教材大綱、學(xué)術(shù)標準、教師聘任資格等學(xué)術(shù)事務(wù)，其決議需報請“院長”批準。

4。

明確編撰原則：重申“分科編撰，求同存異”?；A(chǔ)蒙學(xué)求“共識”，專業(yè)學(xué)科顯“特色”。爭議內(nèi)容可并列不同觀點，注明出處，或由“學(xué)術(shù)議事會”評議后，報“院長”裁定是否收錄、如何收錄。

5。

強化實務(wù)與應(yīng)用：強調(diào)教材需與國計民生結(jié)合，農(nóng)、工、法、醫(yī)等科學(xué)院教材需注重實用性和可操作性，需有少府及相關(guān)衙署協(xié)助審核。

嬴政看得很快，但每一句也都細細品味。

看得出來這份方案在努力平衡“控制”與“活力”。

既確?；蕶?quán)對學(xué)院這個未來人才搖籃的絕對掌控，又給百家學(xué)說留下了一定的生存和發(fā)展空間。

【老天爺和各路菩薩啊千萬千萬保佑，一定得同意啊！這可是我想禿了頭才想出來的辦法！讓蕭何去管具體事兒，政哥您坐鎮(zhèn)大局，我負責(zé)在旁邊敲邊鼓、吶喊助威！完美分工！】

顧念一緊張地看著嬴政的臉色，內(nèi)心瘋狂祈禱。

嬴政抬起眼，目光首先落在蕭何身上，停留片刻，然后又看向顧念一：“此‘院令’一職，顧卿屬意何人？”

顧念一立刻道：“回陛下，臣以為，少府丞史蕭何，沉穩(wěn)干練，精通律法、算術(shù)，處事公允，協(xié)調(diào)各方能力出眾，且深諳新政要義，是出任院令，管理學(xué)院日常的最佳人選！”

她頓了頓，補充道，“臣自知性情跳脫，于繁瑣政務(wù)及人際協(xié)調(diào)并非所長，更愿專注于格物致知?！?/p>

蕭何聞言渾身一震，猛然抬頭看向顧念一，眼中充滿了難以置信的震驚。

他萬萬沒想到，顧念一會向陛下舉薦他擔任如此重要的職位！