黑巖小說

第169章 顧念一心里一陣輕松，拍拍屁股站起來。（第2頁）

或者

‘先生’

吧，顯得親切，也別博士、夫子那么復(fù)雜了?！?/p>

“老師的聘任、考核、晉升，也得有套規(guī)矩。不能光看名氣，還得看真才實學(xué)，教學(xué)水平！可以讓學(xué)生……就是學(xué)子們，定期給老師打分評價！”

“學(xué)子們的管理，除了學(xué)監(jiān)，還可以讓他們自己組織個‘學(xué)生會’

，啊，就是學(xué)子聯(lián)合會，讓他們自己管理一些日?；顒樱热缃M織個辯論賽、運(yùn)動會什么的，鍛煉能力嘛！”

“考核也不能光靠死記硬背！得筆試、面試、實踐操作相結(jié)合！農(nóng)學(xué)院的得會種地，工學(xué)院的得會動手造東西，法學(xué)院的得會分析案例！”

“還有經(jīng)費(fèi)！學(xué)院的收入來源，陛下的撥款是一部分，以后也可以考慮接受捐贈，或者咱們學(xué)院自己的工坊、試驗田有了產(chǎn)出，也可以補(bǔ)貼學(xué)院用度……”

“最重要的是規(guī)章制度！一切照章辦事！從老師到學(xué)子，從教學(xué)到后勤，都得有明確的規(guī)矩，寫在紙上，公布出去，誰違反了就按規(guī)矩處理，減少糾紛……”

顧念一口若懸河，把她能想到的現(xiàn)代大學(xué)管理模式，用大白話揉碎了講給蕭何聽。

從學(xué)分制、選課制的雛形，講到獎學(xué)金、助學(xué)金的設(shè)想，從學(xué)術(shù)不端的處理，講到校園文化的建設(shè)……

蕭何一開始還能跟上，到后面只覺得信息量就像一把大錘子，不斷敲擊著他的大腦，只能提筆在帶來的紙上飛快記錄，偶爾還會打斷顧念一，詢問一些細(xì)節(jié)。

“大人，這‘學(xué)子打分評價老師’，是否……是否有些冒犯師道尊嚴(yán)？”

“哎呀，蕭先生，師者，傳道授業(yè)解惑也。教得好不好，學(xué)子最有發(fā)言權(quán)嘛！當(dāng)然，打分也得合理，不能胡來?！?/p>

“這‘學(xué)生會’……讓學(xué)子自洽，是否會滋生事端？”

“所以要引導(dǎo)嘛！學(xué)監(jiān)要把握好度，讓他們在規(guī)矩范圍內(nèi)活動，既能鍛煉能力，又能增強(qiáng)對學(xué)院的歸屬感，總比他們私下搞小團(tuán)體強(qiáng)吧？”

“實踐考核……確實比單純背誦經(jīng)義更能選拔真才……”

兩人一個是敢想敢說，一個是敢聽敢做。

竟然真的將一套前所未有、既保留秦朝集權(quán)特色又融入現(xiàn)代管理精神的學(xué)院運(yùn)行藍(lán)圖，一點(diǎn)點(diǎn)勾勒出來。

說到最后，顧念一嗓子都快冒煙了，抓起旁邊涼掉的水灌了一大口，長舒一口氣：

“大概……就先想到這么多。蕭先生，具體的細(xì)則、人員的選拔、規(guī)章的制定，可就全靠你了！你先把框架和主要章程弄出來，咱們再一起推敲，然后報請陛下定奪?！?/p>

蕭何看著木板上那密密麻麻的圖示和自己記了厚厚一疊的筆記，只覺得肩上的擔(dān)子又重了幾分，他站起身，對著顧念一鄭重一禮：

“大人今日所言，如同撥云見日，令何茅塞頓開！大人放心，何必盡快梳理出詳細(xì)章程，絕不負(fù)陛下與大人所托！”

【好耶~終于把包袱……啊不，是把重任交出去了！】

顧念一心里一陣輕松，拍拍屁股站起來。

“那行，蕭先生你先忙著，我再去學(xué)院那邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看搞得怎么樣了?！?/p>

她說完，也不等蕭何回應(yīng)，就風(fēng)風(fēng)火火地沖了出去，留下蕭何一人對著滿屋的“奇思妙想”和厚厚的筆記，開始了埋頭苦干。