“趕緊總結(jié)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化設(shè)計(jì)!我們要在渭水主流邊上,建更大、更多的水力工坊!”
“不僅僅是鍛打,鼓風(fēng)、磨面、紡紗…所有需要?jiǎng)恿Φ牡胤?,我們都可以嘗試用水力!”
她仿佛已經(jīng)看到了一個(gè)利用自然之力、初步擺脫純?nèi)肆σ蕾嚨摹按笄毓I(yè)區(qū)”的雛形。
帶著這份巨大的喜悅和成就感,顧念一回到了咸陽城。
“嗯,得催催雕刻匠人了,雕像的眉毛好像還得再修修,要體現(xiàn)出政哥那種睥睨天下的霸氣,又不能太兇…”
她摸著下巴,又開始琢磨起她的“驚喜大業(yè)”。
這一日,顧念一正貓?jiān)诠し?,蕭何派來的屬吏就滿頭大汗的找到了她。
“顧先生!不好了!文學(xué)院和法學(xué)院那邊…打…打起來了!”
“什么?!”顧念一嚇了一跳,“誰和誰打起來了?動(dòng)兵器了?”
“那倒沒有…是…是吵起來了!幾乎所有人都卷進(jìn)去了!蕭院令正在調(diào)解,但…但場面快控制不住了!”
顧念一頭皮一陣發(fā)麻。
她就知道把這幫思想迥異的大佬湊一起準(zhǔn)沒好事!
她趕緊丟下工坊的事情,提著裙擺就往學(xué)院跑。
還沒走進(jìn)作為臨時(shí)會議地點(diǎn)的文學(xué)院大堂,震耳欲聾的爭吵聲就已經(jīng)傳了出來。
“荒謬!‘民可使由之,不可使知之’乃圣人之訓(xùn),豈能曲解為‘民可,使由之;不可,使知之’?!此乃妄改經(jīng)典,動(dòng)搖教化之基!”
一位白發(fā)蒼蒼的老儒生氣的臉色通紅,指著對面一幫人怒吼。
對于蒙學(xué)教材中一句《論語》的斷句和解釋,儒家內(nèi)部和法家等學(xué)派產(chǎn)生了巨大分歧。
對面一個(gè)法家學(xué)者毫不客氣地反駁:
“迂腐!圣人此言,正是告誡為政者需引導(dǎo)民眾!若按爾等舊解,豈非愚民之術(shù)?”
“與我大秦以律法、以實(shí)事教化萬民之策背道而馳!此句當(dāng)按新解,使蒙童便知為政者當(dāng)開啟民智!”
“開啟民智?爾等法家只知嚴(yán)刑峻法,何曾真正顧及民心向背?”
一個(gè)道家學(xué)者慢悠悠地插話,帶著點(diǎn)嘲諷。
墨家和農(nóng)家的人本來在工學(xué)院和農(nóng)學(xué)院那邊搞自己的教材,也被這邊的動(dòng)靜吸引過來。
墨家巨子相里勤皺眉道:“與其在此空談概念,不若多編些實(shí)用技藝、利民工巧之書!”
農(nóng)家許行也點(diǎn)頭:“正是!農(nóng)為國本,當(dāng)多教稼穡之術(shù),辨土育種之法!”