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第142章 硬是被攪和成了學(xué)術(shù)辯論會(huì)。（第2頁(yè)）

先是溫釗那邊，愁眉苦臉地來找她匯報(bào)：“大人，近日物料司送來的麻料，品質(zhì)參差不齊，雜質(zhì)頗多，需耗費(fèi)更多人力篩選，且數(shù)量時(shí)有短缺，之前儲(chǔ)備的庫(kù)存眼看就要見底了。這《拼音啟蒙》的加印和新教材的試印，怕是……要延誤了?！?/p>

顧念一皺眉：“跟他們交涉了嗎？”

“交涉了，”溫釗無奈道，“物料司的人態(tài)度很好，只說近年關(guān)中麻料收成不佳，價(jià)格浮動(dòng)，他們也是按章辦事，正在盡力協(xié)調(diào)，請(qǐng)我們稍安勿躁?！?/p>

顧念一心里明鏡似的，這肯定是洪欒那幫人搞的鬼！但對(duì)方做得滴水不漏，你抓不到任何把柄。她只能安撫溫釗：“我知道了，你先盡量利用現(xiàn)有原料維持，我再想想辦法?！?/p>

另一方面，蒙學(xué)講堂終于草創(chuàng)完成，首批招募的三十名蒙童（主要是少府低級(jí)官吏和附近清白人家的孩子）和十幾名由博士宮弟子及少府文吏組成的“學(xué)員教師”開始了第一天的拼音教學(xué)。

然而，課堂剛開沒多久，就有兩位皓首窮經(jīng)的老博士，掛著和藹的笑容，說是奉了李斯丞相之命前來“觀摩指導(dǎo)”。

結(jié)果在課堂上，每當(dāng)教員念出一個(gè)拼音，他們就要追問古音來源，質(zhì)疑其與雅言的差異，甚至拿出相關(guān)篆書原型，指責(zé)某個(gè)簡(jiǎn)體字簡(jiǎn)化得“不倫不類”，“失了文字精魂”。

一堂生動(dòng)的啟蒙課，硬是被攪和成了學(xué)術(shù)辯論會(huì)。

小蒙童們聽得云里霧里，原本覺得有趣的拼音也變得復(fù)雜起來。

負(fù)責(zé)教學(xué)的年輕博士宮弟子被問得面紅耳赤，難以招架。

消息傳到顧念一這里，她氣得直跺腳：“這幫老學(xué)究！簡(jiǎn)直誤人子弟！”但她又不能直接把人轟走，畢竟人家頂著“學(xué)術(shù)探討”的名頭。

最讓她頭疼的是蕭何那邊。

蕭何做事極有條理，已經(jīng)開始著手篩選常用字和構(gòu)思教材框架，但需要查閱大量前人典籍作為參考和依據(jù)。

然而，守藏室的吏員卻變得異?！般”M職守”，調(diào)閱任何稍微珍貴些的竹簡(jiǎn)或帛書，都需要層層審批，反復(fù)核對(duì)身份和用途，效率極其低下。

“大人，”蕭何依舊是那副沉靜的樣子，但眉宇間也帶上了一絲不易察覺的凝重，“守藏室調(diào)閱典籍，較以往繁瑣數(shù)倍。按此進(jìn)度，編撰教材之事，恐要大大延后。”

顧念一揉著額角，感覺一陣疲憊。這些軟刀子，比朝堂上正面硬剛難對(duì)付多了。她可以拿出跨時(shí)代的技術(shù)，卻難以瞬間改變這盤根錯(cuò)節(jié)的官僚習(xí)氣和千百年形成的學(xué)術(shù)壁壘。

“我知道了，蕭先生，您先按計(jì)劃進(jìn)行，能查閱到什么就用什么，框架先搭起來。守藏室那邊……我再想辦法?！彼荒茏屖捄芜@位大才把精力都耗費(fèi)在扯皮上。

晚上回到府邸，顧念一對(duì)著系統(tǒng)面板發(fā)呆，積分還有不少，但一時(shí)也不知道該兌換什么來破局。

直接跟政哥告狀？這點(diǎn)“小事”就去麻煩他，顯得自己太無能了。而且對(duì)方手段隱蔽，沒有真憑實(shí)據(jù)。