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第166章 感覺(jué)自己腦袋里像有一萬(wàn)只鴨子在叫。（第2頁(yè)）

顧念一第n次從一群吵得面紅耳赤的學(xué)者中脫身，內(nèi)心哀嚎遍野。

跟在她身邊學(xué)習(xí)的呂雉，則是不動(dòng)聲色地記錄著各方訴求和矛盾點(diǎn)，偶爾在她忙不過(guò)來(lái)時(shí)，代為傳達(dá)指令，安排瑣事，越發(fā)顯得沉穩(wěn)干練。

“呂姐姐，多虧有你?！鳖櫮钜蝗嘀l(fā)脹的太陽(yáng)穴，由衷感嘆，“不然我非得被這群大爺給生吞活剝了不可?！?/p>

呂雉微微一笑，遞上一杯溫水：“大人過(guò)譽(yù)了。百家齊聚，觀點(diǎn)迥異，生出齟齬在所難免。雉觀之，彼等雖爭(zhēng)執(zhí)不休，然對(duì)能參與學(xué)院建設(shè)、傳承學(xué)說(shuō)，內(nèi)心實(shí)則極為看重。此乃契機(jī)?！?/p>

“契機(jī)是契機(jī)，可這也太吵了……”顧念一苦笑。

更讓她頭疼的，是接下來(lái)的核心任務(wù)——學(xué)院的教材。

這一日，在學(xué)院工地旁臨時(shí)搭建、充當(dāng)“教材編撰委員會(huì)”總部的大棚子里（條件簡(jiǎn)陋，但夠大）。

一場(chǎng)關(guān)于教材編撰方向的討論會(huì)，不出意外地又變成了大型辯論現(xiàn)場(chǎng)。

大棚子中間擺著幾張拼起來(lái)的長(zhǎng)桌，上面鋪著厚厚的紙。

顧念一坐在主位，呂雉坐在她側(cè)后方負(fù)責(zé)記錄。

下面坐著儒家以淳于越為首的幾個(gè)老博士，法家的幾個(gè)代表，墨家巨子相里勤，農(nóng)家許行，道家、名家、陰陽(yáng)家等也各有代表在場(chǎng)，濟(jì)濟(jì)一堂，氣氛……十分熱烈。

“老夫以為，學(xué)院教材，當(dāng)以六經(jīng)為本！”一位儒家老博士須發(fā)皆張，率先發(fā)言。

“《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《樂(lè)》、《易》、《春秋》，乃先王之道，教化之基！學(xué)子當(dāng)先通經(jīng)義，明禮法，方可言其他！”

他話音剛落，一個(gè)法家代表就冷笑一聲：“六經(jīng)迂闊，不切實(shí)際！治國(guó)安邦，當(dāng)以律法為準(zhǔn)繩，以吏為師！教材當(dāng)著重闡述法令條文、刑名之術(shù)，使學(xué)子明法度，知賞罰！”

許行忍不住插話：“民以食為天！農(nóng)事乃國(guó)之根本！教材豈能不言稼穡？當(dāng)教學(xué)子辨五谷，識(shí)土壤，通農(nóng)時(shí)！否則空談禮法，腹中饑餓，何以治國(guó)？”

相里勤沉聲道：“墨家以為，教材當(dāng)重實(shí)用。幾何原理、力學(xué)杠桿、筑城守備、器械制造，此等實(shí)學(xué)方能興利除害，富國(guó)強(qiáng)兵?？照勅柿x，無(wú)異于畫(huà)餅充饑?！?/p>

道家代表悠悠道：“道法自然，無(wú)為而治。教材當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生體悟大道，清靜自正，何必強(qiáng)分彼此，徒增紛擾？”

名家代表立刻抓住話頭：“然則，‘道’為何物？‘名’與‘實(shí)’如何相應(yīng)？教材若概念不清，如何傳授？”

陰陽(yáng)家也不甘示弱：“世間萬(wàn)物，皆分陰陽(yáng)，五行輪轉(zhuǎn)，皆有定數(shù)。教材當(dāng)蘊(yùn)含此理，使學(xué)生知天時(shí)，曉地理……”

棚子里頓時(shí)吵成了一鍋粥，各執(zhí)一詞，互不相讓，引經(jīng)據(jù)典，唾沫橫飛。

顧念一感覺(jué)自己腦袋里像有一萬(wàn)只鴨子在叫。

【老天爺??！這哪是編教材，這是華山論劍吧！還是無(wú)差別混戰(zhàn)那種！】

她內(nèi)心崩潰的想。

【讓他們統(tǒng)一思想？除非我是上帝！不對(duì)，上帝來(lái)了估計(jì)都沒(méi)轍！】

“諸位！諸位請(qǐng)安靜！”顧念一不得不提高音量，敲了敲桌子，“聽(tīng)我一言！”

爭(zhēng)論聲稍微小了一些，所有人都看向她。