黑巖小說

第207章 曉光的轉(zhuǎn)變（第1頁）

畫室里的痛哭和張老師那番如同陽光穿透烏云的話語，仿佛一道分水嶺，清晰地劃開了曉光心中的陰霾與晴朗。當(dāng)她用袖子用力擦去臉上最后一點(diǎn)淚痕，抬起頭的瞬間，那雙曾經(jīng)被迷茫、自卑和心痛籠罩的烏溜溜的眼睛，像是被清泉洗過一般，雖然還帶著紅腫的痕跡，眼底卻燃起了一簇前所未有的、堅(jiān)定而明亮的小小火苗。

她不再僅僅是那個(gè)被動(dòng)承受命運(yùn)、在角落獨(dú)自舔舐傷口的孩子。張老師的話，像一把鑰匙，打開了她心中另一扇門，讓她看到了苦難背后那沉甸甸的愛與責(zé)任，也讓她找到了自己前進(jìn)的方向和力量。

第一個(gè)顯著的轉(zhuǎn)變，發(fā)生在午餐時(shí)間。

第二天午休鈴聲響起，同學(xué)們照例喧鬧著涌向食堂或聚在一起分享午餐。曉光沒有像往常那樣，等到人潮散盡才悄悄離開。她平靜地坐在自己的座位上，從書包里拿出了那個(gè)熟悉的舊布口袋。

當(dāng)她在座位上，坦然地將那個(gè)黃褐色的、略顯干硬的窩頭拿出來時(shí)，周圍有幾個(gè)同學(xué)投來了好奇的目光。若是以前，曉光一定會(huì)感到如坐針氈，恨不得立刻將窩頭藏起來。但今天，她的動(dòng)作沒有絲毫遲疑和躲閃。

她小口小口地咬著窩頭，咀嚼得很慢，很認(rèn)真。她不再去在意空氣中飄來的食堂飯菜香味，也不再偷偷比較同學(xué)們飯盒里豐富的內(nèi)容。她的心里，回響著張老師的話——“他扛起的，是你們的飯碗”。手里的窩頭，不再僅僅是寡淡粗糙的食物，它變成了大舅用汗水和脊梁換來的、支撐著這個(gè)家的能量來源。每一口，她都吃得格外珍惜，仿佛在品嘗著其中蘊(yùn)含的艱辛與愛意。她甚至不再需要躲到那個(gè)無人的角落，就在自己的座位上，在周圍隱約的議論和目光中，平靜地、有尊嚴(yán)地吃完了她的午餐。

趙小娟湊過來，看著她手里的窩頭，眨了眨眼，什么也沒說，只是把自己飯盒里的一塊炸帶魚夾給了她。曉光抬起頭，對(duì)趙小娟露出了一個(gè)真誠(chéng)的、帶著感謝的笑容，沒有推辭，輕聲說了句“謝謝小娟”。她知道，這是朋友的心意，與憐憫無關(guān)。

第二個(gè)轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)在她近乎拼命的學(xué)習(xí)狀態(tài)上。

如果說以前的學(xué)習(xí)刻苦，是為了不辜負(fù)家人的期望和那份“百家錢”的情義，那么現(xiàn)在，她的刻苦里，更多了一份沉甸甸的、名為“成為驕傲”的使命感。chapter_（）;

課堂上，她的眼神不再是偶爾的失神，而是像最精準(zhǔn)的探照燈，緊緊跟隨著老師的每一句話、黑板上的每一個(gè)字。她的筆記記得密密麻麻，條理清晰，重點(diǎn)突出。下課了，她不再是第一個(gè)離開座位，而是常常拉住老師，詢問課堂上沒有完全理解的難點(diǎn)，或者和趙小娟、以及另外幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)湊在一起，討論復(fù)雜的應(yīng)用題。

夜晚，家里的油燈下，她的身影變得更加執(zhí)著。除了完成老師布置的作業(yè)，她開始主動(dòng)給自己“加餐”。她將學(xué)過的課文一遍遍默寫，將數(shù)學(xué)練習(xí)題反復(fù)演算，直到每一種題型都爛熟于心。蘇建國(guó)偶爾深夜醒來，看到外甥女房間里還亮著燈，傳來細(xì)微的翻書聲，心中既心疼又涌起一股難以言喻的酸楚和慰藉。他不知道曉光為何突然如此“拼命”，只當(dāng)是孩子懂事，知道用功。

她的目標(biāo)異常清晰：她要考出最好的成績(jī)，她要掌握所有的知識(shí)。因?yàn)樗?，這是她目前唯一能拿出的、最有力量的“武器”。她要讓大舅知道，他的辛苦沒有白費(fèi)，他的擔(dān)當(dāng)正在澆灌出希望的幼苗。她要用一張張優(yōu)異的成績(jī)單，去回應(yīng)那雙扛起水泥袋的肩膀，去兌現(xiàn)那句“將來成為他的驕傲”的誓言。

第三個(gè)轉(zhuǎn)變，是她對(duì)張老師那份善意饋贈(zèng)的回應(yīng)。

張老師依舊每天“無意”中多帶兩個(gè)煮雞蛋，在走廊或者辦公室“巧遇”曉光，用那溫柔而不容拒絕的語氣請(qǐng)她“幫忙解決”。但曉光接過雞蛋時(shí)的心態(tài)，已經(jīng)完全不同了。

她不再僅僅是懷著感激和一絲不安被動(dòng)接受。她開始用一種更鄭重、更有力的方式來表達(dá)自己的謝意。

有時(shí)，在張老師將雞蛋塞進(jìn)她手里，轉(zhuǎn)身欲走時(shí)，曉光會(huì)對(duì)著她的背影，深深地、認(rèn)真地鞠上一躬。那不是敷衍的禮節(jié)，而是將心中滿溢的、無法用言語表達(dá)的感激，都凝聚在這一個(gè)無聲的動(dòng)作里。張老師回頭看到，總會(huì)心中一暖，對(duì)她鼓勵(lì)地笑笑。

更多的時(shí)候，曉光會(huì)用她的畫作來回應(yīng)。她會(huì)在畫室里更加用心地創(chuàng)作，將張老師教導(dǎo)的技巧和對(duì)生活的感悟融入筆端。她畫陽光下蓬勃向上的向日葵，畫風(fēng)雨中依舊挺立的青松，畫夜空中指引方向的北斗星……她會(huì)挑選自己最滿意的一幅，在背面用稚嫩卻工整的字跡寫上“謝謝張老師”，然后悄悄放在張老師的辦公桌上。

這些畫，色彩明快，構(gòu)圖大膽，充滿了生命力，與之前那段時(shí)期灰暗沉重的畫風(fēng)截然不同。張老師看著這些畫，就知道曉光心中的陰霾正在散去，那顆藝術(shù)的種子，在經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮后，反而煥發(fā)出了更加強(qiáng)大的生機(jī)。這些畫，比任何感謝的話語都更讓張老師感到欣慰和感動(dòng)。

曉光的轉(zhuǎn)變，是無聲的，卻又是如此有力。她擦干眼淚，將心痛化為動(dòng)力，將自卑轉(zhuǎn)為擔(dān)當(dāng)，將對(duì)愛的感念付諸于切實(shí)的行動(dòng)。她像一株石縫中的小草，在見識(shí)了狂風(fēng)暴雨的殘酷后，非但沒有被摧垮，反而將根須更深地扎進(jìn)巖石，更加倔強(qiáng)地、向著陽光的方向，舒展著自己柔嫩卻堅(jiān)韌的枝葉。她要努力學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，直到有一天，能夠?yàn)槟强脼樗陲L(fēng)擋雨的大樹，撐起一小片蔭涼。