黑巖小說(shuō)

第238章 教室（第1頁(yè)）

午后的陽(yáng)光，失去了正午的酷烈，變得醇厚而溫柔，像融化的琥珀，緩緩流淌進(jìn)這間位于教學(xué)樓二層的教室。它透過(guò)擦拭得不算太干凈的玻璃窗，在空氣中切割出幾道斜斜的、明亮的光柱，光柱里，無(wú)數(shù)微小的塵埃如同擁有了生命的精靈，在其中不知疲倦地、靜默地飛舞、浮沉。

這是最普通不過(guò)的一個(gè)下午，臨近放學(xué)，空氣里漂浮著一種混合著紙張、墨水、少年人汗液以及窗外隱約傳來(lái)的操場(chǎng)上嬉鬧聲的獨(dú)特氣息。大部分學(xué)生已經(jīng)有些心不在焉，有的偷偷在桌下擺弄著橡皮，有的望著窗外發(fā)呆，有的則小聲和同桌交換著明天去哪玩的計(jì)劃。

只有靠窗那一排的中間位置，那個(gè)坐得筆直的身影，與周遭浮動(dòng)的心思格格不入。

那是曉光。

她微微低著頭，額前細(xì)軟的劉海垂下來(lái)，在她專(zhuān)注的臉上投下一小片淡淡的陰影。她的面前，攤開(kāi)著一本有些卷邊的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，旁邊是攤開(kāi)的草稿紙，上面密密麻麻布滿(mǎn)了演算的痕跡。她的右手緊緊握著一支綠色的、帶橡皮頭的鉛筆——那是張老師以“獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步”的名義送給她的，筆桿已經(jīng)被她的手汗浸潤(rùn)得有些光滑。筆尖落在作業(yè)本的橫格上，發(fā)出極有規(guī)律的、細(xì)細(xì)碎碎的“沙沙”聲，像春蠶在啃食桑葉，又像最耐心的工匠在打磨一件精細(xì)的器件。

她的整個(gè)世界，仿佛都濃縮在了眼前這一方小小的課桌上，這一道道需要破解的難題里。陽(yáng)光恰好照亮了她攤開(kāi)書(shū)本的區(qū)域，將她握著筆的手指映得幾乎透明，連皮膚下細(xì)微的青色血管都依稀可見(jiàn)。她的眉頭時(shí)而微微蹙起，那是遇到了難以逾越的關(guān)卡；時(shí)而又輕輕舒展，筆尖移動(dòng)的速度加快，那是靈光乍現(xiàn)，找到了解題的鑰匙。她的眼神，如同最精準(zhǔn)的探照燈，緊緊跟隨著自己的筆尖，那里面沒(méi)有焦躁，沒(méi)有敷衍，只有一種沉靜如水的專(zhuān)注和一種近乎執(zhí)拗的認(rèn)真。她知道，只有將這些題目一道道攻克，將書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)吃透，那張成績(jī)單上的數(shù)字才能更加鮮紅，才能讓大舅緊鎖的眉頭舒展一些，才能讓遠(yuǎn)在鐵窗內(nèi)的二舅，收到信時(shí)，心底的慰藉更多一分。

視線稍稍偏移，落在她課桌的左上角。那里，用一小塊透明膠帶，端端正正地貼著一張香煙盒大小的、黑白的復(fù)印畫(huà)。畫(huà)面上，那個(gè)線條稚拙卻充滿(mǎn)力量的“舅舅超人”形象，依舊保持著揮拳的姿勢(shì)，披風(fēng)飛揚(yáng)。這是張老師看到她對(duì)原畫(huà)的珍視，特意找機(jī)會(huì)幫她復(fù)印縮小了的。張老師當(dāng)時(shí)摸著她的頭說(shuō)：“貼在課桌上吧，累了、難了的時(shí)候，看看它，就有力氣了?！贝丝?，這張小小的、黑白的光影，靜靜地貼在斑駁的木質(zhì)桌面上，沐浴在金色的陽(yáng)光里，仿佛一個(gè)無(wú)聲的誓言，一個(gè)永不熄滅的圖騰，守護(hù)著她的一方天地，也提醒著她奮斗的緣由和歸處。

目光再向下移，越過(guò)桌沿，可以看到她課桌下的情形。

她穿著一件洗得發(fā)白、領(lǐng)口和袖口都磨出了毛邊的淺藍(lán)色舊外套，尺寸似乎也有些小了，手腕露出一小截。下身是一條深色的褲子，膝蓋處雖然仔細(xì)熨燙過(guò)，但仍能看出布料本身已經(jīng)非常薄軟，甚至隱隱有些褪色。腳上是一雙同樣陳舊但刷洗得干干凈凈的布鞋，鞋邊有些開(kāi)膠，被細(xì)心地用同色的線縫合過(guò)。這一身打扮，與周?chē)恍┐┲鴯湫隆㈩伾r艷衣服的同學(xué)相比，顯得格格不入，透著無(wú)法掩飾的寒酸。

然而，與這身陳舊衣著形成鮮明對(duì)比的，是她挺得筆直的脊背。

那不是一種刻意的、緊繃的僵硬，而是一種從骨子里透出來(lái)的、自然而然的挺拔。她的肩膀舒展，沒(méi)有因?yàn)樽员盎蚱v而佝僂；她的脖頸線條優(yōu)美而有力，像一株努力向陽(yáng)生長(zhǎng)的幼竹。仿佛無(wú)論生活給予她多少重壓，無(wú)論身上穿著如何樸素的衣衫，都無(wú)法讓她彎下那根名為“尊嚴(yán)”和“希望”的脊梁。那挺直的脊背，像是在無(wú)聲地宣告：我或許貧窮，但我絕不卑微；我或許艱難，但我絕不放棄。

陽(yáng)光移動(dòng)著，光柱里的塵埃依舊在不知疲倦地舞蹈。窗外，梧桐樹(shù)的新葉被鍍上了一層金邊，風(fēng)吹過(guò)，發(fā)出嘩啦啦的、如同流水般的聲響。放學(xué)的鈴聲，終于清脆地響起，打破了教室的寧?kù)o。

周?chē)耐瑢W(xué)如同聽(tīng)到號(hào)令的士兵，迅速行動(dòng)起來(lái)，收拾書(shū)包的嘩啦聲、椅腿摩擦地面的刺耳聲、迫不及待的喧嘩聲瞬間充斥了整個(gè)空間。

曉光卻沒(méi)有立刻動(dòng)。她堅(jiān)持寫(xiě)完了最后一道題的答案，又從頭到尾檢查了一遍，確認(rèn)沒(méi)有遺漏和錯(cuò)誤，這才輕輕地、仿佛完成了一個(gè)重要儀式般，合上了練習(xí)冊(cè)。她小心地將鉛筆、橡皮收進(jìn)那個(gè)張老師幫助獲得的、印著鮮艷花朵的新書(shū)包里，又伸出手指，輕輕撫平了貼在桌角的“舅舅超人”復(fù)印畫(huà)上那幾乎不存在的褶皺。

然后，她背起書(shū)包，站起身。離開(kāi)座位前，她最后看了一眼窗外那明媚的、充滿(mǎn)生機(jī)的春光，又看了一眼自己剛剛奮筆疾書(shū)過(guò)的課桌，眼神平靜而堅(jiān)定。

她隨著人流走出教室，單薄卻挺直的背影，匯入走廊里喧鬧的色彩之中，漸漸遠(yuǎn)去。

空下來(lái)的教室，恢復(fù)了寂靜。陽(yáng)光依舊停留在那張課桌上，照亮了木質(zhì)紋理，也照亮了那張小小的、黑白的“舅舅超人”畫(huà)。空氣中，似乎還殘留著那細(xì)細(xì)的、沙沙的書(shū)寫(xiě)聲，以及一種名為“堅(jiān)韌”的、無(wú)聲卻強(qiáng)大的力量。這個(gè)最普通的下午，這間最普通的教室，因?yàn)橐粋€(gè)女孩的專(zhuān)注、一張寄托著信念的畫(huà)，和一副永不彎曲的脊梁，而被賦予了不普通的意義。它記錄下的，不僅僅是一段求知的時(shí)光，更是一個(gè)靈魂在苦難中淬煉、在微光下倔強(qiáng)生長(zhǎng)的軌跡。