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第230章 張老師的特殊幫助（第1頁）

家里的境況，張玉芬看在眼里，急在心頭。她知道，單憑自己每天兩個煮雞蛋和課余的輔導，對于蘇家那個巨大的窟窿來說，不過是杯水車薪。蘇建國那日益佝僂的脊背和深陷的眼窩，李春燕強撐的疲憊，還有曉光那雙偶爾在專注學習時閃過一絲憂懼的大眼睛，都像針一樣扎著她。她必須做點什么，更實際、更能直接減輕這個家庭負擔的事情。然而，她也深知蘇建國那倔強的自尊，任何帶有施舍意味的直接幫助，都可能適得其反，刺傷他那本就搖搖欲墜的尊嚴。

她開始利用自己教師的身份，以及多年來在學校和社區(qū)積累下的一點人脈和信譽，小心翼翼地、迂回地行動起來。她的幫助，必須披上合理且“公事公辦”的外衣，才能被這個瀕臨絕境的家庭所接受。

第一步，她找到了學校的少先隊輔導員。她沒有渲染蘇家的悲慘，只是以班主任的身份，客觀地陳述了學生蘇曉光同學家庭經(jīng)濟確實存在特殊困難，但孩子品學兼優(yōu)，自強不息?！斑@樣的孩子，我們學校是不是應該給予一些關懷和鼓勵，讓她能更安心地學習？”張老師的話語懇切而充滿說服力。她提議，是否可以以“獎勵優(yōu)秀貧困生”或者“幫扶逆境中勤奮學習的榜樣”這樣的名義，為曉光申請一些學習用品上的補助。

少先隊輔導員被說動了。不久后，在一次全校大會上，曉光和其他幾名同樣家庭困難但成績優(yōu)異的學生一起，被叫到了主席臺上。沒有提及任何具體的家庭變故，只是表彰了他們克服困難、努力學習的品質(zhì)。曉光在全校師生略帶好奇和贊許的目光中，紅著臉，接過了一個嶄新的、印著鮮艷花朵的書包，里面裝著整套的文具——幾個嶄新的筆記本，一把帶香味的橡皮，幾支花花綠綠的鉛筆，還有一盒她只在商店櫥窗里見過的十二色彩色鉛筆。

那一刻，曉光的心怦怦直跳，羞澀、局促，但更多的是巨大的驚喜和溫暖。她緊緊抱著那個沉甸甸的書包，像抱住了整個世界。她知道，這背后一定有張老師的身影?；氐郊?，她把這些東西展示給大舅和舅媽看，李春燕摩挲著那個結(jié)實漂亮的新書包，眼圈一下子就紅了，喃喃道：“這……這得謝謝學校，謝謝張老師……”蘇建國看著那盒彩色鉛筆，又看看曉光亮晶晶的眼睛，沉默了很久，最終只是用力揉了揉曉光的頭發(fā)，喉結(jié)滾動了一下，什么也沒說。但他心里明白，這是張老師用最體貼的方式，為他們卸下了一副不小的擔子。

而這僅僅是開始。張玉芬的第二步，走得更遠一些。她通過一位在區(qū)婦聯(lián)工作的老同學，隱約了解到上面似乎有個別名額的、針對特困家庭婦女的小額無息貸款或者生產(chǎn)自救基金，旨在幫助她們通過力所能及的勞動擺脫困境。張老師立刻想到了日夜操勞、還在夜市擺攤的李春燕。chapter_（）;

她沒有直接去找李春燕，而是先和蘇建國進行了一次謹慎的溝通。在學校門口那棵老槐樹下，她語氣平和地對蘇建國說：“建國大哥，婦聯(lián)那邊有個鼓勵婦女創(chuàng)業(yè)的小項目，不算補助，更像是提前支取材料費，做出東西賣了錢再慢慢還上，主要是鼓勵像春燕嫂子這樣能干的人。我看春燕嫂子做那些手工品挺費料的，要不……讓她去試試申請看看？也算是個機會?！?/p>

她刻意淡化了“困難”和“幫助”的色彩，強調(diào)了“鼓勵”和“機會”，并且點明是需要“償還”的，這極大地照顧了蘇建國的自尊。蘇建國低著頭，腳碾著地上的土塊，沉默了半晌。他知道家里的情況，知道李春燕的辛苦，也明白張老師的良苦用心。最終，他抬起頭，眼神里帶著復雜的感激和一絲屈從現(xiàn)實的無奈，聲音沙啞地說：“……讓春燕，去試試吧。麻煩張老師了。”

在張老師的暗中牽線和具體指導下，李春燕準備了一些她做的手工品樣本，忐忑不安地去了一趟婦聯(lián)。接待她的是一位姓陳的主任，態(tài)度很和藹，仔細看了她的作品，詢問了她的家庭情況和打算。過程比想象中順利，陳主任贊揚了她自強不息的精神，很快就幫她辦妥了手續(xù)。幾天后，一筆小小的、但足以讓李春燕眼眶發(fā)熱的“生產(chǎn)材料無息借款”就到了她手上?？恐@筆錢，她可以購買更多、更好一點的布料和絲線，擴大她手工品的種類和數(shù)量，不再局限于那些零碎的邊角料。這不僅僅是錢的幫助，更是一種對她能力的認可，給了她巨大的信心和希望。

此外，張老師還細心地注意到，曉光雖然有了新文具，但一些必要的輔導資料、課外讀物還是無力購買。她便以年級組的名義，向?qū)W校圖書館申請，將一些更新?lián)Q代下來的、但內(nèi)容依舊有價值的舊輔導書和課外讀物，“借”給像曉光這樣學習刻苦的學生“長期使用”。她又發(fā)動班級里家庭條件較好的學生，進行了一次“圖書漂流”活動，鼓勵大家將看過的、閑置的課外書帶到班級圖書角共享。這樣，曉光就能名正言順地接觸到更多的知識，而無需付出任何費用。

所有這些幫助，都被張玉芬巧妙地包裹在“學校政策”、“組織關懷”、“集體活動”的外衣之下，如同春雨，潤物細無聲。它們切實地減輕了蘇建國的經(jīng)濟壓力和精神焦慮，也讓李春燕看到了通過自身勞動改善生活的可能，更讓曉光在求知的路上走得更穩(wěn)、更遠。

蘇建國沒有再說過多的感謝話，但他每次見到張老師，那深深的一瞥里，承載了太多無法言說的感激。他知道，在這個冰冷的世界里，張老師用她自己的方式，為他們一家撐起了一把充滿智慧與溫情的保護傘。這份“特殊”的幫助，不僅僅是物質(zhì)上的雪中送炭，更是精神上的莫大慰藉，讓他們在無盡的黑暗中，始終能感受到一絲來自外界的、堅實的暖意，支撐著他們繼續(xù)走下去的勇氣。