“明光書記說得是。千條萬條,發(fā)展生產(chǎn)是第一條。
治堿、還有各廠的訂單,都是硬指標,耽誤不得?!?/p>
他目光轉(zhuǎn)向李志雄,“運動要是把這些搞亂了,年底我們就沒法向北平、向全省人民交代。
我完全同意朝陽同志的意見和明光書記的決斷?!?/p>
一二把手的接連表態(tài),立場鮮明地站在了陳朝陽一邊,并且將其主張制度化。
會議的風(fēng)向徹底扭轉(zhuǎn)。
李志雄和張志平對視一眼,都從對方眼中看到了無奈。
在絕對的實力、權(quán)威和赤裸裸的現(xiàn)實利益面前,他們這套激進的論調(diào),顯得如此蒼白無力。
兩人喉結(jié)滾動了一下,最終也只是勉強點了點頭,從牙縫里擠出兩個字:“服從?!?/p>
山河省,泉城。齊魯大學(xué)的校園內(nèi),古木蕭瑟,往日寧靜的學(xué)術(shù)氛圍被一種日益緊張的躁動不安取代。
標語越來越多,集會越來越頻繁,年輕學(xué)子們眼中燃燒著,混合理想的火焰。
五一年的冬天,似乎比往年來得更凜冽一些。
寒風(fēng)卷起墻上層層疊疊的字報,嘩嘩作響,那上面淋漓的墨跡,“砸爛孔店”、“肅清封建余毒”之類的標題,刺穿了校園往日的寧靜。
林維庸齊魯大學(xué)的國史教授,此刻他裹緊了那件穿了多年的深灰色棉袍,腋下夾著幾本線裝書,低著頭,快步穿過貼滿字報的走廊。
他那清癯的臉上,刻滿了與往常不符的凝重,眼角深刻的皺紋里,似乎都嵌入了這個冬天特有的寒意。
“林教授?!币粋€略顯怯懦的聲音在身后響起。
林維庸回頭,是他以前的一名學(xué)生,如今也留校做了助教。
年輕人左右看看,見無人注意,才快步上前,壓低聲音急急道:
“老師,您……您最近還是稱病在家,少來學(xué)校吧。外面…外面的風(fēng)聲,對您很不利?!?/p>
林維庸看著學(xué)生眼中的關(guān)切與惶恐,心下明了。
他微微頷首,聲音平和卻有著讀書人的固執(zhí):“課可以停,學(xué)問不能停。
圖書館里還有幾冊文史的??惫ぷ餍枰瘴玻蝗?,心里不踏實。”
那學(xué)生還想再勸,林維庸卻已擺擺手,轉(zhuǎn)身繼續(xù)向圖書館走去。
他那挺直的背影在空曠的走廊里,顯得格外孤峭,也格外脆弱。
次日校園書齋里,林維庸正伏案疾書,??敝环蓐P(guān)于《周禮》注疏的手稿。
他戴著老花鏡,神情專注,仿佛外界的一切紛擾都與他無關(guān)。