張啟明硬著頭皮上前:“陳書(shū)記,這賬目繁雜,要不……要不我們先去會(huì)議室,讓錢(qián)局長(zhǎng)整理一下,再向您系統(tǒng)匯報(bào)?”他試圖將查賬引向一個(gè)更可控的流程。
陳朝陽(yáng)看都沒(méi)看他一眼,隨手拿起一本最上面的民政優(yōu)撫賬冊(cè)翻開(kāi),手指拂過(guò)光滑的機(jī)制紙張,
很新,很滑與王家莊老大娘那件補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁、粗糙扎手的破襖成了無(wú)形的聯(lián)想。
“不用,就在這里看。系統(tǒng)匯報(bào)我聽(tīng)多了,今天就想看看最原始的單據(jù)?!?/p>
他不再說(shuō)話,開(kāi)始快速翻閱。
辦公室里靜得可怕,只剩下紙張翻動(dòng)的沙沙聲和一些人粗重緊張的呼吸聲。
眾人全都矗立兩旁,陳朝陽(yáng)心知肚明,卻一言不發(fā)…就讓他們好好罰站著……
他的目光銳利,手指偶爾在某一頁(yè)停頓,用隨身攜帶的鉛筆在上面輕輕做個(gè)記號(hào)。
忽然,他指著一條記錄開(kāi)口,聲音不大,卻讓所有人精神一緊:
“這一筆,去年11月,標(biāo)注為‘水利設(shè)施應(yīng)急維修’的專(zhuān)款,金額是一千二百萬(wàn)元。
支出憑證是購(gòu)買(mǎi)‘五金建材’和‘勞務(wù)支出’。
錢(qián)局長(zhǎng),具體維修了哪處水利設(shè)施?
購(gòu)買(mǎi)的建材型號(hào)、數(shù)量清單,以及勞務(wù)人員的工時(shí)、工資發(fā)放記錄,在哪里?”
錢(qián)友德喉嚨發(fā)干,結(jié)結(jié)巴巴地回答:“陳書(shū)記……時(shí)間有點(diǎn)久,可能……可能需要找一下附屬單據(jù)……”
“哦?”陳朝陽(yáng)抬眼看他,目光極具穿透力,“專(zhuān)項(xiàng)資金的支出,附件不隨賬?錢(qián)局長(zhǎng),財(cái)政紀(jì)律是怎么規(guī)定的?”
他不等回答,又翻到另一頁(yè):“還有這一筆,今年2月的教育經(jīng)費(fèi),一千三百五十萬(wàn)元,用途寫(xiě)著‘教學(xué)設(shè)備購(gòu)置’。
買(mǎi)的什么設(shè)備?接收單位是哪個(gè)學(xué)校?驗(yàn)收單呢?”
錢(qián)友德的汗順著鬢角流下:“這個(gè)……可能是……是統(tǒng)一采購(gòu)了桌椅,分發(fā)到了幾個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)……”
“統(tǒng)一采購(gòu)?誰(shuí)是負(fù)責(zé)教育的同志?”陳朝陽(yáng)詢(xún)問(wèn)。
聽(tīng)到問(wèn)話教育局長(zhǎng)立刻回應(yīng):“陳書(shū)記,我是周金發(fā),現(xiàn)任教育局長(zhǎng)?!?/p>
聽(tīng)著聲音來(lái)處陳朝陽(yáng)轉(zhuǎn)眼看去,“金發(fā)同志,你們教育局今年2月接收過(guò)一批由縣財(cái)政局統(tǒng)一采購(gòu)的桌椅嗎?
數(shù)量是多少?
分發(fā)到了哪些學(xué)校?”
周金發(fā)有著支吾:“陳書(shū)記……好像……好像是有這么回事,但具體數(shù)量和下發(fā)的學(xué)校……我得回去查查記錄……”
“記錄?”陳朝陽(yáng)的聲音冷了下來(lái),“關(guān)乎千萬(wàn)元的金額,你們上下級(jí)之間,連個(gè)基本的交接清單都沒(méi)有?還是說(shuō),這筆錢(qián)根本就沒(méi)用在教學(xué)設(shè)備上?”
他不再追問(wèn),但話語(yǔ)里的寒意讓周金發(fā)和錢(qián)友德都抖了一下。
接著,陳朝陽(yáng)翻到了優(yōu)撫款項(xiàng)的頁(yè)面。
他的手指停在了一條記錄上,眼神驟然銳利。
“這一條,今年第一季度烈屬、軍屬撫恤金發(fā)放記錄。
賬面顯示,額度是一億四千五百萬(wàn)元,狀態(tài)是‘已申請(qǐng),待撥付’?!?/p>