他手指點(diǎn)著報告紙頁,“‘技術(shù)與人才是買不來、求不來,更是竊不走的立國之本’、‘不能滿足于培養(yǎng)工匠,更要著眼于培育工程師、科學(xué)家’
這是痛定思痛后的真知灼見,與我們正在醞釀的《五年計劃綱要》草案和高等院校院系調(diào)整的思路,不謀而合。
他在昌平這兩年,搞土改、恢復(fù)生產(chǎn)、建立昌平基地,已經(jīng)證明了他不僅懂軍事,更懂經(jīng)濟(jì),懂民生,是一個難得、能迅速打開局面的復(fù)合型干部。
這樣既能把握戰(zhàn)略方向,又懂具體技術(shù)的復(fù)合型同志,確實(shí)非常寶貴。
如果僅僅因?yàn)檐娛聦W(xué)院的任命,就讓他完全脫離經(jīng)濟(jì)建設(shè)和工業(yè)管理一線,似乎有些浪費(fèi)了?!?/p>
中組部長扶了扶眼鏡,語氣沉穩(wěn)客觀:“從組織程序上看,他主動請辭所有地方兼職,態(tài)度是端正的,顧全大局的。
軍委之前的調(diào)令,側(cè)重于保護(hù)和使用其軍事特長,是完全正確的。
但現(xiàn)在出現(xiàn)的新情況是,朝陽同志展現(xiàn)出了更全面的才能。
直接讓他再回地方擔(dān)任黨委一把手,與軍委的任命和當(dāng)前工作重心確有沖突。
但是,我們是否可以考慮,在政府經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線,特別是工業(yè)領(lǐng)域,為他提供一個能最大限度發(fā)揮其特長的崗位?
這既不違背軍委保護(hù)其離開最前線的初衷,又能人盡其才。”
羅重文仔細(xì)閱讀完報告,抬起頭,眼中閃爍著技術(shù)軍官特有的敏銳和激動:“這份建議書,我越看越覺得心里發(fā)熱!
這哪里是在說一個昌平專區(qū)?這分明是在給我們繪制一幅現(xiàn)代工業(yè)體系和國防科技根基的藍(lán)圖!
朝陽同志提出的‘國家級研發(fā)實(shí)驗(yàn)基地’、‘軍民融合協(xié)作網(wǎng)絡(luò)’、‘創(chuàng)辦高起點(diǎn)工科大學(xué)’,每一條都切中要害!
尤其是對高級人才培養(yǎng)的緊迫性的強(qiáng)調(diào),簡單卻振聾發(fā)聵!
我們現(xiàn)在的很多干部,對打仗在行,但對如何建設(shè)一個現(xiàn)代化的國家,特別是強(qiáng)大的工業(yè)體系,思想準(zhǔn)備、知識儲備都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠…
朝陽同志能有這樣的見識和格局,極其寶貴!”
他身體微微前傾,語氣更加熱切:“我認(rèn)為,這份藍(lán)圖的價值,絕不能僅限于昌平一隅。
它完全應(yīng)該在一個更高、更大的平臺上進(jìn)行試點(diǎn)和推廣!
比如他即將要去的漢東省,地處沿海,工業(yè)底子好,交通便利,高??蒲辛α考?,完全具備條件打造一個輻射華東、甚至全國的工業(yè)與科技高地!
又比如我們正在全力恢復(fù)和建設(shè)的東北工業(yè)基地,面臨設(shè)備老舊、技術(shù)更新、人才短缺的困境,他提出的這些思路,技術(shù)協(xié)作、標(biāo)準(zhǔn)輸出、
重視工科教育和在職培訓(xùn)就是對癥下藥!
這是從一個火花,想到如何點(diǎn)燃一片原野的戰(zhàn)略眼光!”
主導(dǎo)者聽著眾人的討論,緩緩站起,踱步到窗前,望著窗外,沉默了片刻。
整個房間安靜下來,他轉(zhuǎn)過身,目光掃過眾人,語氣決斷,卻又蘊(yùn)含著更大的布局:“看來,我們都小看了這位小陳同志了嘛。
原來只當(dāng)他是一把鋒利的尖刀,現(xiàn)在看,他還是一把能規(guī)劃藍(lán)圖、能夯實(shí)地基的鋤頭!
是好刀,就要用在刀刃上;是好鋤頭,就要去開墾最肥沃的土地!”
“重文同志說得對,不能只看到一個昌平。