黑巖小說(shuō)

第537章 不是戰(zhàn)術(shù)是戰(zhàn)略（第1頁(yè)）

大講堂內(nèi)寂靜很久，這寂靜并非空洞，而是被巨大的信息量和超前的理念沖擊后，思維急速運(yùn)轉(zhuǎn)的聲響。

幾秒鐘后，如同積蓄的洪水沖開閘門，熱烈、經(jīng)久不息的掌聲驟然爆發(fā)，淹沒(méi)了整個(gè)講堂。

學(xué)員們，尤其是那些參謀系和后勤系的學(xué)員，眼神中充滿了興奮與震撼，仿佛看到了一扇全新的戰(zhàn)略之門在眼前打開。

然而，在掌聲之外，坐在后排一同聽課的教育長(zhǎng)、各教研室主任以及幾位資深老教員，他們的反應(yīng)則更為復(fù)雜和審慎。

他們交換著意味深長(zhǎng)的眼神，有人微微頷首表示贊賞，有人則眉頭緊鎖，陷入沉思，還有人下意識(shí)地輕輕搖頭，似乎覺(jué)得這番論述過(guò)于“理想化”甚至“激進(jìn)”。

院長(zhǎng)，此刻正安靜地坐在教室一側(cè)，雙手交疊放在身前，臉上依舊是那副慣有、沉穩(wěn)如山岳的神情。

他深邃的目光平靜地注視著講臺(tái)上的陳朝陽(yáng)，似要透過(guò)這激昂的話語(yǔ)，看到其背后更深層的邏輯與可能的局限。

在整個(gè)講座過(guò)程中，他幾乎沒(méi)有多余的動(dòng)作，只是偶爾在筆記本上記錄一兩筆。

講座結(jié)束后，學(xué)員們帶著激動(dòng)和思考陸續(xù)離開。

陳朝陽(yáng)也向院長(zhǎng)及諸位同仁敬禮，頷首示意，隨后便轉(zhuǎn)身離開。

教學(xué)任務(wù)的結(jié)束，對(duì)他而言，從不是一段思考的終止，而是另一場(chǎng)更為艱巨的實(shí)踐的開始。

一邊是圍繞戰(zhàn)略與未來(lái)的思想激蕩，另一邊，則是漢東新生的工業(yè)曠野。

院長(zhǎng)并沒(méi)有立刻起身，他示意教育長(zhǎng)和幾位核心教員留一下。

“都談?wù)劙?，?duì)朝陽(yáng)同志今天這堂課，有什么看法？”院長(zhǎng)的聲音平和，聽不出明顯的傾向性。

一位以戰(zhàn)術(shù)研究見(jiàn)長(zhǎng)的教員率先開口，語(yǔ)氣帶著保留：

“院長(zhǎng)，陳主任的這番‘大后勤’、‘國(guó)防有機(jī)體’的論述，氣魄很大，眼光也很長(zhǎng)遠(yuǎn)。

但是……恕我直言，是不是有點(diǎn)過(guò)于超前了？

我們現(xiàn)在面臨的最緊迫問(wèn)題，還是如何應(yīng)對(duì)朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的立體化戰(zhàn)爭(zhēng)，如何盡快讓部隊(duì)熟悉蘇式裝備，形成戰(zhàn)斗力。

這套理論，聽著美好，但落實(shí)起來(lái)，需要整個(gè)國(guó)家工業(yè)基礎(chǔ)和治理能力的根本性提升，非一朝一夕之功。

我擔(dān)心，會(huì)不會(huì)有些‘好高騖遠(yuǎn)’？”

另一位負(fù)責(zé)后勤教學(xué)的教員則持不同意見(jiàn)：

“我不完全同意。