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第76章 昌委會議（第2頁）

隨后，負責(zé)教育工作的張靜安說道：“全縣學(xué)校的復(fù)課工作已經(jīng)基本完成，師資力量也在逐步得到補充。

目前，我們正在建設(shè)五所規(guī)模較大的中心小學(xué)，預(yù)計可容納學(xué)生兩千余人。

昌平師范本屆畢業(yè)生在組織號召下，大部分表達了愿意服從分配、服務(wù)家鄉(xiāng)教育的意愿。

學(xué)校支部正積極做工作，爭取盡可能多的畢業(yè)生能充實到基層教學(xué)崗位，特別是新建的幾所小學(xué)?！?/p>

陳朝陽認真傾聽著張靜安的匯報，不時地點頭，對張靜安的工作表示認可。這個建校工作他也非常重視。

還有兩所小學(xué)是他親自點名批示建設(shè)的，但這兩所學(xué)校并不在縣城五所學(xué)校的范圍內(nèi)。

第一所是位于南口鎮(zhèn)的‘煤礦工人子弟學(xué)校’，旨在解決礦工子女教育問題。

另一所是‘南口鐵路機械廠職工子弟小學(xué)’，由南口機械廠與鐵路部門共同籌建

除此之外，昌平全年的規(guī)劃還要求每個鎮(zhèn)都必須建設(shè)鎮(zhèn)中心小學(xué)，以確保每個孩子都能接受到基本的教育。

同時，如果條件允許各鄉(xiāng)要積極建設(shè)鄉(xiāng)村小學(xué)，為農(nóng)村娃娃，提供學(xué)習(xí)機會。

陳朝陽在聽完張靜安的匯報后，對整體的建校工作有了更清晰的了解。他對張靜安的工作給予了高度評價。

盡管昌平師范并非傳統(tǒng)意義上的大學(xué)，其教學(xué)水平更接近于高中，但對于教授小學(xué)生來說，已經(jīng)是綽綽有余了。

“靜安同志，期間有沒有遇到什么問題，或者困難，有什么需要縣委幫忙的？”

“要說問題，那就是教材的短缺。為了不影響教學(xué)進度，我們正在緊急組織人員編寫一些適合當下實際情況的教材，以確保學(xué)生們能夠接受到教育?！睆堨o安思索片刻開口！

陳朝陽了然，教育對于一個地區(qū)的發(fā)展至關(guān)重要，而教材的編寫更是教育工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

但他還是補充道：“教材短缺是個大問題。靜安同志，你們編寫的臨時教材，內(nèi)容一定要把好關(guān)，確保思想正確、知識扎實。

縣委這邊也會想辦法，看看能不能從專區(qū)或者省里爭取一些支援?！?/p>

緊接著，張文杰也開始匯報工作進展：“首長，目前流民的安置工作已經(jīng)基本完成，翁城的改造工程也接近尾聲。

在昌平縣城附近，我們已經(jīng)成功建設(shè)了二十座大型土窯，這些土窯每15天就能出一窯磚，產(chǎn)量高達十六萬塊。

這些磚窯的開辦，為流民提供了數(shù)百個以工代賑的就業(yè)崗位，基本保障了以戶為單位的基本溫飽保障。

目前，我們正在規(guī)劃進一步擴大生產(chǎn)規(guī)模，以滿足更多的需求。此外，馬家堡的重建工作也已經(jīng)基本結(jié)束，各項基礎(chǔ)設(shè)施正在逐步完善?！?/p>

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