這時(shí),一位名叫李玉林的學(xué)員推了推眼鏡,眉頭微蹙,帶著參謀人員特有的審慎開(kāi)口了,他將討論拉回了嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí):
“陳主任,我完全理解您構(gòu)想的體系在理論上的優(yōu)越性。
但正如本根同志聯(lián)想到地道戰(zhàn),那往往是在相對(duì)穩(wěn)定的根據(jù)地,依靠人民群眾,經(jīng)年累月構(gòu)筑而成。
而我們現(xiàn)在是在前沿陣地,在敵人持續(xù)的炮火覆蓋和空中威脅下,要構(gòu)建如此完善的工程……
這需要投入的人力、時(shí)間和物資是極其驚人的。
我們前線部隊(duì),在緊張的作戰(zhàn)間隙,有能力在短時(shí)間內(nèi)完成如此復(fù)雜、浩大的土工作業(yè)嗎?這是否……過(guò)于理想化了?”
李玉林的問(wèn)題非?,F(xiàn)實(shí),讓不少剛剛興奮起來(lái)的學(xué)員冷靜下來(lái),紛紛點(diǎn)頭。
這確實(shí)是橫亙?cè)诶硐胨{(lán)圖與戰(zhàn)場(chǎng)現(xiàn)實(shí)之間的一道巨大鴻溝。
陳朝陽(yáng)正準(zhǔn)備回答,另一個(gè)聲音響起,來(lái)自李云峰。
他嘴角帶著一絲審視的笑意,問(wèn)題更為尖銳:“陳主任,玉林同志問(wèn)的是‘能不能造出來(lái)’。
而我,更關(guān)心的是,‘造出來(lái)之后,怎么打破它’?!?/p>
他站起身,目光銳利地盯著的沙盤(pán)上的1079高地模型:
“您設(shè)想了一個(gè)近乎完美的防御體系。
但再完美的體系也有弱點(diǎn)。
如果我是美軍指揮官,在發(fā)現(xiàn)常規(guī)炮擊和步兵沖擊效果有限后,我是否會(huì)考慮使用更極端的手段?
比如,大量使用凝固汽油彈燒灼地表,封閉你的出口?
或者,投入工兵分隊(duì),實(shí)施爆破掘進(jìn),甚至直接向坑道內(nèi)灌注毒氣?
您的‘能動(dòng)堡壘’,如何應(yīng)對(duì)這種旨在窒息、悶殺的攻擊?”
李云峰的問(wèn)題,帶著殺氣,瞬間將課堂的理論探討,拉拽到了你死我活的殘酷實(shí)戰(zhàn)層面,讓整個(gè)大廳的溫度仿佛都下降了幾分。
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