這場暈倒風波,像一盆兜頭而下的冷水,澆醒了所有在瘋狂邊緣試探的知青。
學習的氛圍依舊緊張,卻多了幾分理性和章法。
李隊長的管理也愈發(fā)細致,真正做到了恩威并施,張弛有度。
幾天后,周衛(wèi)國就恢復了生龍活虎。
人也變得沉穩(wěn)了許多,開始學著張秀蘭那樣,講究效率和計劃。
“你看,這樣學習效果不是更好嗎?”張秀蘭在夜校里指著自己的復習計劃表,“勞逸結合,才能走得更遠。”
“是啊,之前我就是個傻子,瞎拼蠻干!”周衛(wèi)國撓撓頭,“還是你們有經驗?!?/p>
一切似乎都重回正軌。
然而,誰也沒想到,一封蓋著省城某大學革委會鮮紅大印的公函,由郵遞員送到了大隊部。
李隊長拆開信封,抽出那張薄薄的信紙。
只看了一眼,整個人就愣在了原地。
公函措辭嚴厲,要求紅星大隊對所有報名高考的知青,進行“政治表現鑒定”。
鑒定結果,需由大隊主要負責人親筆簽字,并加蓋公章。
信尾還用黑體字加重強調:“必須實事求是,嚴防任何思想不純、立場不堅的不良分子,混入無產階級的高等學府!”
政治表現鑒定?
嚴防不良分子?
每一個字,都重若千鈞。
這薄薄的一張紙,像一只無形的大手,瞬間扼住了所有知青的命門!
李隊長捏著那張紙,手指因為用力而發(fā)抖。
眉頭擰成了一個死結。
他比誰都清楚,自己筆下的這寥寥數語,將直接決定這群年輕人是魚躍龍門,還是被打回原形。
這支筆,該怎么落?
這字,又該怎么簽?
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