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第94章 內政深耕，科技興邦啟民智（第2頁）

張秀才沒急著講課，先拿出算盤，教孩子們算“五畝田，每畝收三石糧，一共能收多少”。孩子們聽得入了迷，第二天就拉著父母一起來聽。

慢慢的，祠堂里坐滿了人，不少成年農夫、工匠也揣著干糧，蹲在角落，就著油燈的光，笨手笨腳拿著毛筆，在紙上畫“一、二、三”，算自家的田畝數。

老農周老漢，以前連自己名字都不會寫，跟著張秀才學了半個月，已經能算出“十畝田交三成稅，還能剩多少糧”。

他拿著算出來的數字，對張秀才憨厚地笑：“識字好，識字就能看懂官府的告示，不怕被小吏糊弄；會算術更好，能算清自家的賬，誰也別想騙俺！”

在西域的鮮卑部落，啟蒙運動還有了新花樣。

勸學員把《千字文》翻譯成鮮卑語，用獸皮做課本，教部落的孩子既學漢話，又學鮮卑語；《算術初步》結合草原生活，教孩子們算“一群羊有多少只，能換多少糧食”。

鮮卑首領巴特爾，還特意在部落里建了“啟蒙帳篷”，讓勸學員住下來，長期教。

“以前咱們草原的孩子，只會放羊、騎馬，現在能識字、會算術，將來就能跟中原人做生意，還能看懂乾朝的律法?！卑吞貭枌Σ柯溟L老說，“這是乾朝給咱們的好處，得珍惜?！?/p>

啟蒙運動的影響，漸漸在各地顯出來。

汴梁城的工坊里，工匠們用學來的算術算零件尺寸，生產效率提了不少；洛陽府的田埂上，農夫們拿著《算術初步》，互相聊種田經驗，討論怎么讓每畝田多收幾斗糧；西域的商路上，鮮卑部落的年輕人能用漢話跟中原商人討價還價，再也不怕語言不通吃虧。

林燁收到學務司的啟蒙運動進展報告時，正在看格物院的新發(fā)明——阿牛他們造出了“活字印刷術”，能快速印課本，成本比雕版印刷低三成。

林燁笑著對蘇小梅說：“有了活字印刷術，課本能印更多、更快，啟蒙運動能推到更多地方。將來，乾朝的百姓，不管在中原、草原還是西域，都能識字、會算術，都能懂律法、明事理。”

蘇小梅點頭：“我們計劃明年在每個村子都設‘啟蒙夜?！尭喟傩漳茏x書識字。等百姓都有了文化，乾朝的新政推起來，會更順利。”

夕陽下，汴梁城的啟蒙夜校里，油燈的光透過窗戶，灑在街道上。

孩子們的讀書聲、農夫們的討論聲、算盤的噼啪聲混在一起，成了乾朝最動人的聲音。

林燁站在承天殿的望海臺上，看著遠處的燈火，心里清楚：打江山靠鐵與火，守江山靠制度與民心；而讓江山長治久安的，是百姓的智慧與實干。

乾朝的內政往深里做，不只是鞏固統(tǒng)治，更是喚醒民智；科技興邦，不只是發(fā)展技術，更是為百姓造更好的生活。

這一切，都在為乾朝的未來，打最實的基礎。而屬于乾朝的故事，還有很長的路要走，還有更寬的天地要開拓。

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