”2
陸行舟一臉懵:“什么意思?”
謝歇解釋道:“人如果不博覽群書、知曉古今、辨別事物與是非,那么跟瞎子、聾人和鼻塞的人沒什么區(qū)別。
”
陸行舟明白了,說:“先生說得是。
”
謝歇問:“想考功名嗎?”
陸行舟說:“我不知道。
”如果以后的任務(wù)讓他考,他就會(huì)考。
如果任務(wù)沒讓他走這條道,那么他大概率是不會(huì)走的。
他對(duì)在《三尺青鋒》中封侯拜相沒什么興趣,只想回家繼續(xù)當(dāng)個(gè)普通學(xué)生。
謝歇又問:“你喜歡讀書嗎?”
陸行舟誠(chéng)實(shí)道:“不討厭。
”
謝歇問:“來(lái)書院讀書,是你父親的意思,還是你的意思?”
陸行舟說:“我們都有這個(gè)意思。
”
他不知道謝歇問這么多做什么,后來(lái)他觀察了一下課堂上的情況,覺得謝歇是在“因材施教”。
對(duì)于只是想在書院混日子的學(xué)生,謝歇總是睜一只眼閉一只眼,對(duì)于有考功名志向的學(xué)生,他的要求會(huì)非常嚴(yán)格,給這些學(xué)生布置的功課也會(huì)更多,而對(duì)于喜歡讀書但功利心又沒這么重的學(xué)生,他就認(rèn)真教,但并不會(huì)逼迫他們快速成長(zhǎng)。
謝歇真是個(gè)好先生,陸行舟在他的眼里屬于最后那一類,陸行舟的課業(yè)不算重,大半的時(shí)間都用來(lái)練字了。
功夫不負(fù)有心人,在陸行舟的刻苦練習(xí)下,他的字雖然算不得好看,但總歸能讓人認(rèn)出來(lái)他寫的都是些什么了。
當(dāng)陸行舟交作業(yè),謝歇不再問“這是什么字”這個(gè)問題時(shí),陸行舟感到很快樂,他是喜歡進(jìn)步的人,成就感會(huì)托著他的心飄入云端。
他野心不大,小小的進(jìn)步也能讓他高興半天,越寫越好的字帶給他希望,而希望讓他期盼未來(lái)。
但在武館那邊,陸行舟就高興不起來(lái)了。
別人在武館練基礎(chǔ)內(nèi)功、基礎(chǔ)輕功、基礎(chǔ)拳腳,陸行舟卻在武館練走路!他為什么要花這個(gè)錢換個(gè)地方走路?為什么!
因?yàn)樗牡鬃訉?shí)在是太差了,武館師父也想過教陸行舟輕功,但陸行舟跑不動(dòng),他跑兩步的喘氣聲都讓人懷疑他要死了,武館師父怕陸行舟跑死了,趕緊勸陸行舟休息休息,短時(shí)間內(nèi)也不敢再帶他練輕功,只讓他多走走路。