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4、一寸光陰-1（第2頁）
”2
陸行舟一臉懵：“什么意思？”
謝歇解釋道：“人如果不博覽群書、知曉古今、辨別事物與是非，那么跟瞎子、聾人和鼻塞的人沒什么區(qū)別。
”
陸行舟明白了，說：“先生說得是。
”
謝歇問：“想考功名嗎？”
陸行舟說：“我不知道。
”如果以后的任務讓他考，他就會考。
如果任務沒讓他走這條道，那么他大概率是不會走的。
他對在《三尺青鋒》中封侯拜相沒什么興趣，只想回家繼續(xù)當個普通學生。
謝歇又問：“你喜歡讀書嗎？”
陸行舟誠實道：“不討厭。
”
謝歇問：“來書院讀書，是你父親的意思，還是你的意思？”
陸行舟說：“我們都有這個意思。
”
他不知道謝歇問這么多做什么，后來他觀察了一下課堂上的情況，覺得謝歇是在“因材施教”。
對于只是想在書院混日子的學生，謝歇總是睜一只眼閉一只眼，對于有考功名志向的學生，他的要求會非常嚴格，給這些學生布置的功課也會更多，而對于喜歡讀書但功利心又沒這么重的學生，他就認真教，但并不會逼迫他們快速成長。
謝歇真是個好先生，陸行舟在他的眼里屬于最后那一類，陸行舟的課業(yè)不算重，大半的時間都用來練字了。
功夫不負有心人，在陸行舟的刻苦練習下，他的字雖然算不得好看，但總歸能讓人認出來他寫的都是些什么了。
當陸行舟交作業(yè)，謝歇不再問“這是什么字”這個問題時，陸行舟感到很快樂，他是喜歡進步的人，成就感會托著他的心飄入云端。
他野心不大，小小的進步也能讓他高興半天，越寫越好的字帶給他希望，而希望讓他期盼未來。
但在武館那邊，陸行舟就高興不起來了。
別人在武館練基礎內功、基礎輕功、基礎拳腳，陸行舟卻在武館練走路！他為什么要花這個錢換個地方走路？為什么！
因為他的底子實在是太差了，武館師父也想過教陸行舟輕功，但陸行舟跑不動，他跑兩步的喘氣聲都讓人懷疑他要死了，武館師父怕陸行舟跑死了，趕緊勸陸行舟休息休息，短時間內也不敢再帶他練輕功，只讓他多走走路。
