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第327章 看茶，上好茶（第3頁(yè)）

“請(qǐng)坐吧，蘇翰林這時(shí)候來(lái)禮部，是為何事？”

面對(duì)老上級(jí)，蘇澤也不賣關(guān)子，他掏出一份奏疏遞給殷士儋，誠(chéng)懇的說(shuō)道：

“下官是為了禮部的事務(wù)而來(lái)，也是為了老大人入閣的事情而來(lái)。”

“入閣？”

這兩個(gè)字刺痛了殷士儋。

在這個(gè)位置上，誰(shuí)不想要更進(jìn)一步？

殷士儋原本就有入閣之心，高拱接任首輔之后，殷士儋更是想要入閣。

如今閣臣中，高拱強(qiáng)推實(shí)學(xué)，張居正雖然對(duì)實(shí)學(xué)不感冒，但是也對(duì)心學(xué)不感冒。

趙貞吉是心學(xué)宗師，但是他對(duì)心學(xué)的態(tài)度并不像是自己這么堅(jiān)定，而是將心學(xué)當(dāng)做一種學(xué)術(shù)工具，對(duì)心學(xué)事務(wù)也不上心。

而殷士儋自己，則是當(dāng)年和徐階一起主持靈濟(jì)宮大會(huì)的心學(xué)宗師。

就是為了心學(xué)，殷士儋也要拼著入閣！

聽(tīng)到蘇澤說(shuō)到入閣二字，殷士儋拿起奏疏看了起來(lái)。

《蒙學(xué)教育議》

殷士儋一字一字的看完之后，他對(duì)著下屬說(shuō)道：

“上好茶！把老夫珍藏的好茶拿上來(lái)！”

緊接著，殷士儋用熱切的眼神看向蘇澤問(wèn)道：

“子霖，你有幾分把握？”

蘇澤說(shuō)道：

“原本只有三分把握，如今有大宗伯支持，可有五分把握。”

蘇澤原本的奏疏，就是他和申時(shí)行商議的，在各地選派武學(xué)蒙生，由學(xué)政官員推薦良家子弟入學(xué)武監(jiān)預(yù)科或者水師預(yù)科。

但是意外得到了張敬修的支持后，蘇澤的野心也大了起來(lái)。

這份《蒙學(xué)教育議》，不僅僅是要成立武監(jiān)預(yù)科和水師預(yù)科，蘇澤干脆提出了在地方上成立小學(xué)。

如此一來(lái)，蘇澤對(duì)于大明的教育體系就塑造完畢。

每個(gè)縣設(shè)置小學(xué)，招募十歲的孩童讀書(shū)開(kāi)蒙識(shí)字，這個(gè)階段主要是啟蒙教育和德育為主，教授基本的算學(xué)知識(shí)。

第327章看茶，上好茶

等到十四歲的時(shí)候，小學(xué)的孩童通過(guò)地方學(xué)政官員的考核，可以有四個(gè)去處。

一個(gè)是去武監(jiān)預(yù)科，讀完兩年考核合格升入武監(jiān)。

一個(gè)是水師預(yù)科，同樣是讀完兩年升入水師學(xué)堂。

另外可以留在本縣繼續(xù)讀書(shū)，參加科舉考試。