“一篇文章,反正相生,一線到底,有條不紊,這是清;用意遣辭,老嫗?zāi)芙猓@是醒。然清或醒,易敗于文章蒼白淺薄,寥寥白描枯燥孤寡,實(shí)因無(wú)意無(wú)辭,若想改之,需得一個(gè)‘熟’字。熟讀常思多練,勤耕不輟,便能熟能生巧,匯成妙文。”
舜鈺一口氣講完,其實(shí)這亦不是她所獨(dú)論,在府學(xué)師從方希古先生時(shí),是他給予的教誨,被牢記在心而用來(lái)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)。
氣氛十足的微妙!眾生聽(tīng)出其中道理的,暗贊他才思敏捷,深藏不露。聽(tīng)的一知半解的,倒覺(jué)他伶牙俐齒,口若懸河,是個(gè)人物。
至于劉海橋,雖不動(dòng)聲色,自顧著拈髯沉吟,卻凝神不語(yǔ),似在將那席話反復(fù)琢磨。
過(guò)了片刻,他才頜首示意舜鈺落坐,贊道:“的極好!簡(jiǎn)潔精僻,正中八股制藝要領(lǐng)?!?/p>
此話對(duì)于舜鈺來(lái),不過(guò)是一句先生認(rèn)同之辭,對(duì)于堂內(nèi)一眾監(jiān)生卻起波瀾,劉學(xué)正還不曾這般夸過(guò)誰(shuí),如此一計(jì)較,看舜鈺的眼神便有了大不同。
用過(guò)午膳,劉海橋桌案前只擺兩樣物什,一碗滾熱的六安瓜片,一條厚實(shí)的竹木板子。
眾生按從前到后,由南至北的次序,一個(gè)接一個(gè),神色各異的捧書(shū)至他面前,先作揖行禮,再背轉(zhuǎn)面壁,瑯瑯背來(lái)。
背的熟的,劉海橋會(huì)擇其中一兩句文詞,讓其講解釋義,若能講的通順,即可過(guò)不用挨懲。
可也有講解不通或背的半生不熟的,即遭嚴(yán)厲訓(xùn)誡,并罰抄書(shū)本數(shù)遍。若碰到背刷講解全不通的,那竹木板子便派上了用場(chǎng),痛打十板,掌心滿是紅扛子。
舜鈺臨摹字帖已有六百字,此時(shí)正低頭輕輕吹著紙上,烏絲欄內(nèi)未干的墨跡。
溜眼便瞧見(jiàn),去先生跟前背書(shū)的王桂齜牙咧嘴的過(guò)來(lái),欲哭無(wú)淚的模樣。
舜鈺嘆息一聲,諸如王桂者,雖一心向?qū)W,從不曾偷懶憊怠,可即使如此,學(xué)業(yè)照舊不精,又何必強(qiáng)求功名之途,倒不如另僻蹊徑,或許柳暗花明也止不定。
她從袖籠里拿出一盒藥膏來(lái),這還是在秦家義塾念書(shū)時(shí),被趙化楠打傷手心,秦硯昭親自去書(shū)房配的藥。她傷好后還余了半盒,沒(méi)舍得丟棄,一直隨身帶著。
“我這藥膏很管用的,你趕緊涂上,再用指尖劃揉幾圈就可?!?/p>
舜鈺揭了蓋遞王桂跟前,看他展開(kāi)的手掌心,忍不住微笑道:“先生還是手下留情的,只是紅腫些,未曾淤血破皮,擦了這藥兩三日定好。”
王桂平日里因?qū)W業(yè)不佳,先生不疼,同窗不愛(ài)的,誰(shuí)能想到,這新來(lái)的少年卻忒般良善,還拿藥給他。。。。。。。。
一時(shí)百感交集,戳到傷心處,落下幾滴男兒淚來(lái)。
舜鈺還道他痛呢!
索性把自個(gè)的攤給他看:“誰(shuí)沒(méi)挨過(guò)先生板子!比你狠的、痛的多的是,怕了就別來(lái)念書(shū)?!?/p>
但見(jiàn)她白皙柔軟的掌心,淺淺淡淡的打板子痕跡,至今還未褪的干凈!