岑婧怡下意識(shí)以為茵茵在幼兒園惹了禍,都做好了和茵茵一起聽(tīng)老師批評(píng)的準(zhǔn)備。
結(jié)果老師對(duì)茵茵說(shuō):“茵茵,你先去那邊兒玩一會(huì)兒,我跟媽媽有幾句話要說(shuō)?!?/p>
“好~”茵茵松開(kāi)岑婧怡的手,背著大大的書包噠噠噠朝不遠(yuǎn)處的滑滑梯跑去。
岑婧怡看著閨女的背影,有些傻眼。
什么情況?
現(xiàn)在學(xué)生犯錯(cuò),不批評(píng)學(xué)生,只批評(píng)家長(zhǎng)了?
她對(duì)老師尷尬笑笑,硬著頭皮等老師開(kāi)口批評(píng)。
“茵茵媽媽……”老師一副欲言又止的模樣。
岑婧怡:“老師您直說(shuō)吧,我都能接受,茵茵她今天在學(xué)?!?/p>
“不是茵茵?!?/p>
“啊…???”
“不關(guān)茵茵的事,我叫你留下,是想跟你說(shuō)說(shuō)你和茵茵爸爸的事。”
“???”岑婧怡更懵了。
只見(jiàn)老師拿出茵茵的作業(yè)本,翻開(kāi)有撕扯痕跡的那一頁(yè)。
“茵茵媽媽,咱們大人之間的事,盡快還是不要讓孩子知道,您說(shuō)是不是?”
岑婧怡還是一臉茫然。
老師:“茵茵媽媽,您不用不好意思,我家那口子也給我寫過(guò)保證書。我的意思是,寫保證書這種事,可以私下進(jìn)行,用別的紙寫。”
“別當(dāng)著孩子的面,更別撕孩子的作業(yè)本。我們?cè)趯W(xué)校教孩子愛(ài)護(hù)書本作業(yè),想讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,咱們家長(zhǎng)最好是盡量配合?!?/p>
聽(tīng)著老師的話,岑婧怡想到昨日在茵茵門口,撞見(jiàn)胥延卿和茵茵鬼鬼祟祟的一幕。
她瞬間反應(yīng)過(guò)來(lái)怎么回事。
臉?biāo)查g紅了。
她下意識(shí)擺擺手,想解釋胥延卿的保證書不是寫給自己的。
可胥延卿的保證書不是寫給自己,還能寫給誰(shuí)?
這個(gè)問(wèn)題讓她失神了好幾秒。
她意識(shí)到不能解釋,否則會(huì)引起其他的問(wèn)題。
“是、是?!彼荒苡仓^皮接受老師的建議,“老師您放心,以后不會(huì)再出現(xiàn)這種情況了。”
老師:“這也不是什么大事,就是想培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,茵茵明年就可以上小學(xué)了,學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的?!?/p>
“還有就是,父母之間的矛盾和爭(zhēng)吵,是會(huì)影響到孩子的心理健康的。如果你和茵茵爸爸沒(méi)有矛盾爭(zhēng)吵的話,那最好。如果有的話,咱們盡量別在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)。”
岑婧怡再次連連點(diǎn)頭。
等她牽著茵茵從幼兒園離開(kāi)的時(shí)候,幼兒園的小朋友都已經(jīng)走完了。
當(dāng)天傍晚,胥延卿踩著夕陽(yáng)回到大院兒。