擺出一副真心為你著想的態(tài)度,楊琴繼續(xù)說(shuō):“以前想過(guò)繼有根給你們,
你們偏不要。如今他們都長(zhǎng)大了,有了自己的想法,我們就不勉強(qiáng)了。不過(guò)我們家孫子也不少,而且個(gè)個(gè)腦子靈活頂呱呱。哪像阿寶,沒(méi)個(gè)丫頭樣,整天不是偷雞摸狗就是上課睡覺(jué)。見(jiàn)天的被罰站,以后還不知是一個(gè)什么東西……”“大嫂!這番話(huà)若孩子學(xué)給光明聽(tīng),有你好受的。”姥姥惱了。
“好好好,不說(shuō)了不說(shuō)了,唉,我這張嘴呀,總是那么老實(shí)……”楊琴很清楚自家小姑是個(gè)軟包,生氣只是偶爾的膨脹,根本沒(méi)把姥姥的怒氣放在心上。
見(jiàn)姥姥氣得面色鐵青,坐到樹(shù)下棒著蕃薯啃的秋寶忽然脆聲說(shuō),“舅婆,今天測(cè)驗(yàn),我不用罰站,而且我上次的測(cè)驗(yàn)得了65分。”這分?jǐn)?shù)原本不值得驕傲。
楊琴不屑地撇撇嘴角,“哦?這么乖??!上課沒(méi)睡覺(jué)了?”老秋家的小外孫喜歡上課睡覺(jué)在上陳村是一大笑談。
“我答完卷子才睡,大牛哥答卷作弊被罰站門(mén)口示眾,因?yàn)樯洗蔚臏y(cè)驗(yàn)他才16分,老師怕影響我的智商所以不敢讓我站他旁邊?!贝笈J菞钋俚拈L(zhǎng)孫。
沒(méi)搭理?xiàng)钋俚暮谀槪飳毜男∽炖^續(xù)吧啦吧啦,“而且大牛哥今天罰留堂哦,老師說(shuō)給他補(bǔ)補(bǔ)課提高一下文化水平,估計(jì)很晚都回不來(lái),舅婆您不回去給他送飯嗎?聽(tīng)說(shuō)蘇老師家昨晚鬧鼠災(zāi),被老鼠碰過(guò)的食物她是不會(huì)吃的,所以校長(zhǎng)給了她一筐蘿卜。”
啥?自家金孫只能啃蘿卜?!
楊琴不知秋寶除了做壞事還擅長(zhǎng)信口開(kāi)河,揮著大葵扇被開(kāi)水燙了似地一陣風(fēng)刮出院子。
秋寶見(jiàn)狀,默默在心里替老班祈禱一下下。
鄉(xiāng)下人很尊師重道,尤其對(duì)方是自家孩子的老師,楊琴再無(wú)知也不敢對(duì)孫子的班主任撒潑。何況那蘇玲在學(xué)校是一名全能式的教育人才,連村長(zhǎng)、校長(zhǎng)都讓她好幾分,何況普通小村民。
明明家里窮,楊琴送禮卻很積極。當(dāng)然,這禮無(wú)非就是一個(gè)蕃薯兩個(gè)芋頭和不到一兩重的米。別看每樣數(shù)量小,混在一塊就重了!
這是楊琴一貫的想法。
而且她很喜歡拍老師們的馬屁,夸贊的好話(huà)翻來(lái)覆去就那幾句。時(shí)不時(shí)地自夸她那幾個(gè)孫子孫女聰明得不像人,曾有人稱(chēng)他們是天上的文曲星下凡、武狀元轉(zhuǎn)世,值得所有老師重點(diǎn)關(guān)注啥的,其熱情程度以及反復(fù)的措辭能讓老師們望風(fēng)而逃。
蘇老師對(duì)差生很兇,面對(duì)其他人卻很和善。這是一種交際手段,不代表她真的有耐心聽(tīng)村婦們的嘮叨。
所以,楊琴這么一去,蘇老師肯定很頭痛。
不過(guò),秋寶并不關(guān)心這一點(diǎn)。
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