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重回高考前，我在科學圈火爆了 第1節(jié)（第2頁）

用一句話來形容，這就叫靈感的火花迸發(fā)。

若是可以，吳桐當然希望這是真實的，并且不是一次性的存在。

為了驗證，吳桐再次靜心審題，福至心靈的清靈再次涌現(xiàn)，腦海中雜思盡皆消退，只剩下專注追根究底的認真解題，順著剛才的思路動筆。

圖中陰影部分所示集合為nn

∵=｛x∈r|-1≤x-1≤2｝=｛x∈r|0≤x≤3｝，且n=｛x|x=2k，k∈z｝，

∴nn=｛0，2｝

故陰影部分所示的集合的元素共有2個。

一整個酣暢的書寫下來，答案在筆下誕生，吳桐很是體會了一把做題的暢快。

若是學習這么舒暢，一直學習就是快樂的享受，而不是焦躁的折磨了！

妙筆生花，這是多少人的渴望！

突如其來的奇遇，不由讓吳桐驚喜萬分，同時也好奇疑惑，這是機緣從何而來？想起那種神奇的感覺初始源頭是來源于腦海深處，吳桐不由閉目靜神，集中念頭細細往腦海深處感受。

心一寸寸靜下來，恍然間，吳桐只覺得自己的意識，驀然來到一片神奇的地方，念頭通達，一陣明悟涌上心頭，這就是她的識海最深處，在這之中，一尊略有殘缺的玄色玉碑靜靜聳立，即使身有殘缺，玉碑依然光華流轉，潤澤晶瑩。

吳桐的意識試探的輕輕靠近玉碑，就被玉碑沉穩(wěn)如山的氣息籠罩，一陣暖流靜靜流入她的心扉，一切前后果自然而然浮現(xiàn)在吳桐心頭。

天地有奇物，名曰悟道石，天然成碑，有感悟天地至理的奇效。只是時光流轉歲月滄桑，時至今日，碑身殘破的悟道石就只剩下寧心聚神輔助思維運轉推演錯漏的微末能力，瀕臨寂滅的邊緣。

今日被時空交錯的能量激活，意外也讓身為物主的吳桐，醒轉前世記憶，與未來交融，窺見一絲未來的預兆。

但于吳桐來說，這些微末能力對她來說，已經(jīng)是極其有用的輔助，能得到這些，已經(jīng)是她的福緣，她不貪心一步登天，成仙成佛。

一切的悲劇，都源于這個暑假后她故意不好好學習開始，而現(xiàn)在有了前世記憶的警鐘，有了悟道石碑的輔助，改變命運的

復習

打定主意，吳桐不再勉強自己用不牢固的基礎，絞盡腦汁，最后靠一絲意外的靈感火花來做題了。做題困難，問題出在她的基礎不牢固。

萬丈高樓平地起，她目前最需要做的，其實是先把自己的根基打牢固，只有根基打牢固，她在學習這條路上，才有走得更遠的底氣，學無止境。

抽出自己高一數(shù)學必修一的課本，吳桐準備從數(shù)學開始，把高一整體理科科目仔細復習一邊。

靜心凝神，意識碰觸悟道石，寧心聚神輔助再次開啟，吳桐頃刻間進入了一種深度學習的狀態(tài)，在這種深度學習的狀態(tài)下，外界各種干擾都被排除，吳桐的注意力、理解力、記憶力都被無限集中并且放大，極度靜心，心無旁騖，全心全意只在課本之上，學習效率自然數(shù)倍提升。

若是說人的學習力理想中為百分之百的話，但是現(xiàn)實中，各種意識到或者意識不到的干擾下，認真學習的狀態(tài)，也不過發(fā)揮百分之四五十，不用心的情況下，有個百分二三十的學習效率都是托稟賦還算不錯。

那么現(xiàn)在，吳桐的學習效率，就像是加足了動力的飛機，有了近乎于百分之二三百的加成效果，學習所得和進度，自然是不可同日而語。

曾經(jīng)老師在課上講過，過耳忘了或者記住些許的知識點兒，現(xiàn)在也仿佛備注一樣，隨著她的翻閱進度一一清晰完善的從她意識深處涌現(xiàn)

串聯(lián)著如今深入學習狀態(tài)之下的新體悟，往日讓她頭疼的數(shù)學公式，那些繁雜難以理解的知識點，如今在她眼中清晰可見，她沉迷在那一行行推導的公式和數(shù)學語言之中，完全理解掌握了那些往日眼中冗雜的知識點兒。