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重回高考前，我在科學(xué)圈火爆了 第11節(jié)（第2頁(yè)）

聽(tīng)到鈴聲響起，段宏直接宣告時(shí)間到，

收卷的時(shí)候，班里做完四題的寥寥無(wú)幾。擱以往，他可能失望到火大，但是今天因著有吳桐，段宏難得什么都沒(méi)多說(shuō)，收了卷就讓他們下課回家。

今天這幫子不爭(zhēng)氣的，被吳桐的沖擊，影響已經(jīng)足夠。

孫超結(jié)束思考的糾結(jié)，最后一題他雖然做了，但是做下來(lái)的感覺(jué)，應(yīng)該是方向可能不對(duì)。他回頭轉(zhuǎn)向吳桐，“大佬，最后一題你是怎么做的？”

吳桐頓了下收拾的動(dòng)作，大佬這個(gè)稱呼讓她有些匪夷！不過(guò)，吳桐不是計(jì)較的人，從手里剛拿起的草稿紙中抽出之前做題的那張，“這是我的思路，你看下！”

“定義集合a=，其中n是正整數(shù)集，由于a是一個(gè)無(wú)窮集，現(xiàn)將a中的元素按從小到大的順序排列成一個(gè)無(wú)窮數(shù)列確定n與、k的關(guān)系，因此滿足，條件成立！”

“謝謝！”大佬的思路點(diǎn)撥和草稿紙上的推演過(guò)程十分明確，如果有這個(gè)還看不明白，孫超覺(jué)得，他可以直接退賽了。

擺擺手，示意孫超不用客氣，吳桐收拾好提袋直接離開(kāi)了教研室。她對(duì)主動(dòng)交際不太擅長(zhǎng)，下課節(jié)匯總講完，吳桐頓筆，側(cè)首詢問(wèn)：“小哥，聽(tīng)明白了嗎？”

這幾天，吳桐在學(xué)校分配好自學(xué)高數(shù)和做題時(shí)間，中午時(shí)間都會(huì)到金家給金鑫串講。

先花了兩天的時(shí)間，給金鑫從集合開(kāi)始，將集合、子集、并集、交集、補(bǔ)集邏輯清晰的給金鑫梳理了一遍，待金鑫掌握后，這兩天又開(kāi)始進(jìn)行函數(shù)的梳理。

“聽(tīng)明白了！”金鑫眼中彌漫著恍然大悟。

之前不理解，知識(shí)點(diǎn)兒掌握斷鏈的地方，經(jīng)過(guò)吳桐的梳理填補(bǔ)，如今匯成一條屬于完全理解的長(zhǎng)鏈，金鑫只覺(jué)得在清晰不過(guò)。

他對(duì)自家妹妹的敬仰也如黃河之水滔滔不絕，各種知識(shí)點(diǎn)兒在桐桐手中，簡(jiǎn)直信手拈來(lái)，隨意筆下書(shū)寫(xiě)羅列，就是詳盡的公式推導(dǎo)，簡(jiǎn)直把數(shù)學(xué)玩出花來(lái)。他有哪里卡頓的地方，無(wú)論是正講，還是倒推，桐桐能把知識(shí)點(diǎn)兒掰開(kāi)了揉碎了讓他理解。

這會(huì)兒，他只覺(jué)得手下的筆蠢蠢欲動(dòng)，欲要化身四十米大刀，斬向書(shū)山題海，破盡難題。

呵行啊，吳桐也不打擊金鑫的積極，抬手抽了一沓提前準(zhǔn)備好的卷子遞到金鑫面前，“那小哥把這些做做吧！”

小哥現(xiàn)在的狀態(tài)是他覺(jué)得他全部掌握了，把這些她特意精心挑選出來(lái)的卷子通刷一遍，再經(jīng)過(guò)高三大考小考的錘煉，壓縮了所有水分，才是真正的掌握了高中集合和函數(shù)這一塊。

她給小哥補(bǔ)習(xí)的效果，明天高三月考，下周出成績(jī)應(yīng)該會(huì)有點(diǎn)兒體現(xiàn)。

“明天的考試，小哥加油！”吳桐伸手握拳，和金鑫哥們式的擊了擊拳，笑著鼓勵(lì)。

“givefive，必須的！”金鑫用力點(diǎn)頭，不然都對(duì)不起桐桐這番勞心勞力！

月考

周六，918號(hào)。

新城一高高三首次月考。

“吳桐，你本次考號(hào)為09020300003009，位置在高三坐標(biāo)與向量1研究掌握透徹，二章軌跡與方程55則是進(jìn)展到一半的狀態(tài)，理綜花了四十分鐘提前交卷后，吳桐就直接拎著書(shū)袋回了家。

今晚小目標(biāo)，晚上休息前，把二章掌握。"