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第20章 創(chuàng)世學(xué)速成班（第2頁）

“能量流動，如同糧草補(bǔ)給，必須設(shè)置關(guān)鍵節(jié)點，嚴(yán)加管控，確保暢通無阻，防止能量淤積或暴動（自然災(zāi)害）！”

“對于世界內(nèi)自然誕生的原始生靈或文明苗頭，當(dāng)以《教化篇》與《威懾篇》并重！順者引導(dǎo)其融入秩序，逆者……爾等可知長城之外，匈奴安在？”蒙恬目光如電，掃過臺下，一眾神魔界主噤若寒蟬。

“本將課程，將指導(dǎo)爾等建立‘世界快速反應(yīng)部隊’（可以是元素生物、法則傀儡等）、設(shè)置‘世界屏障預(yù)警系統(tǒng)’、制定《內(nèi)部叛亂及外敵入侵應(yīng)急預(yù)案》……確保汝之世界，如鐵桶一般，固若金湯！”

許多崇尚力量、習(xí)慣于直接碾壓的界主，對這套軍事化管理思路倍感親切，覺得找到了組織，學(xué)習(xí)熱情空前高漲。

藝術(shù)顧問：《胡亥：讓你的世界不那么無聊——抽象藝術(shù)入門》

而當(dāng)學(xué)員們被李斯的條條框框和蒙恬的森嚴(yán)紀(jì)律搞得頭昏腦脹時，公子胡亥的課程，則如同一股……呃，清奇（或者說泥石流）般的風(fēng)，吹進(jìn)了速成班。

胡亥的教學(xué)風(fēng)格，與他的畫風(fēng)一樣，抽象而隨性。他揮舞著那罐由混沌本源和雷震子聯(lián)手出品的“悲傷顏料”，在畫布（或直接在空中）肆意揮灑。

“規(guī)則？秩序？那些都是基礎(chǔ)！一個真正有趣的世界，需要的是——靈魂！是意外！是美感！”胡亥眼神迷離，充滿激情。

“看看我的畫！這憂郁的藍(lán)色，這迷離的紫色！它們?yōu)楹蝿尤?？因為它們承載了情緒！你們的世界呢？除了冷冰冰的規(guī)則，還有什么？”

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“不要總想著設(shè)定‘日出東方’，為什么不能是‘日出之時，萬花齊唱’？不要總設(shè)定‘水往低處流’，為什么不能是‘悲傷的河水逆流而上，追溯逝去的時光’？”

“本公子的課程，教你們?nèi)绾螌⑶榫w、概念、乃至純粹的意外，通過規(guī)則巧妙地融入世界！比如，設(shè)定一個‘靈感雨’區(qū)域，雨水滴落會隨機(jī)激發(fā)生靈的創(chuàng)作靈感；或者開辟一個‘因果錯亂花園’，在里面散步可能會遇到昨天的自己……”

“記??！絕對秩序的世界是僵硬的棺材！適當(dāng)?shù)?、可控的、具有藝術(shù)感的混亂，才是世界的調(diào)味劑！”

雖然不少學(xué)員覺得胡亥的課程有點不著調(diào)，但確實為他們打開了新世界的大門。尤其是那些已經(jīng)把自己的世界搞得死氣沉沉的界主，仿佛抓住了救命稻草。

扶蘇公子坐鎮(zhèn)總監(jiān)，協(xié)調(diào)三位風(fēng)格迥異的大師，確保課程既有理論的深度，又有實踐的力度，還不乏（在胡亥努力下的）藝術(shù)的溫度。速成班好評如潮，畢業(yè)的學(xué)員們回到自己的世界，紛紛將所學(xué)投入實踐，一時間，諸天萬界涌現(xiàn)出大量既穩(wěn)定有序、又各具特色的新世界，雖然偶爾也會傳出某個世界因為引入了過多的“藝術(shù)性混亂”而差點再次歸于混沌的小道消息……

“萬界創(chuàng)世學(xué)速成班”的成功，不僅為仙秦帶來了巨額的學(xué)費收入（支持分期），更重要的是，它成功地將仙秦的秩序理念、管理方法和價值標(biāo)準(zhǔn)，輸出到了無數(shù)新興世界，潛移默化地加深了仙秦在諸天萬界的影響力。

帝國的文治武功，以這樣一種意想不到的方式，在創(chuàng)世的領(lǐng)域，再次得到了彰顯。而扶蘇殿下，也因此被譽(yù)為“萬界創(chuàng)世導(dǎo)師”，在帝國繼承人的考核上，增添了濃墨重彩的一筆。

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