黑巖小說(shuō)

第239章 這個(gè)震撼（第1頁(yè)）

空蕩的病房里，氣氛還殘留著些許告白的余溫。

香奈惠和蝴蝶忍正對(duì)著那幾頁(yè)寫(xiě)得密密麻麻的紙哭笑不得，他倒是悠閑，直接往后一仰，舒舒服服地躺在了地板上，完全不顧及形象。

他看著天花板，語(yǔ)氣里帶著毫不掩飾的贊賞，甚至還鼓了鼓掌：

“哎呀，香奈乎這么聰明了呀，還知道‘因材施教’，很棒哦?！?/p>

他這話意有所指，明顯是在調(diào)侃蝴蝶忍那套“欲擒故縱”——先是表現(xiàn)得疏離冷淡，甚至做好被拒絕的準(zhǔn)備，降低對(duì)方警惕，反而能激起更強(qiáng)烈的反應(yīng)。

而香奈乎無(wú)意中表現(xiàn)出的那種“我已經(jīng)準(zhǔn)備好被拒絕”的脆弱姿態(tài)，恰恰戳中了炭治郎內(nèi)心最柔軟的部分，起到了意想不到的效果。

這話如同精準(zhǔn)踩中了蝴蝶忍的尾巴。

她猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭，看向那個(gè)毫無(wú)形象躺在地板上的家伙，臉上那點(diǎn)因?yàn)槊妹脩偾槎‖F(xiàn)的柔和瞬間消失，取而代之的是熟悉的、甜得發(fā)膩卻暗藏殺機(jī)的笑容。

“啊啦～原來(lái)在先生眼里，女孩子鼓起畢生勇氣表達(dá)真心，結(jié)果還要被說(shuō)成是‘教學(xué)案例’呀？”

她紫眸微瞇，語(yǔ)調(diào)婉轉(zhuǎn)。

“看來(lái)您對(duì)‘因材施教’的理解還真是獨(dú)樹(shù)一幟呢，是不是平時(shí)也沒(méi)少‘研究’忍的‘教學(xué)方式’呀？”

“畢竟像您這樣經(jīng)驗(yàn)豐富、連回應(yīng)表白都恨不得寫(xiě)成教科書(shū)范例的‘大師’，確實(shí)看什么都能看出‘門(mén)道’來(lái)呢～”

“就是不知道炭治郎那孩子要是知道自己的一片真心被您解讀成‘教學(xué)成果’，會(huì)作何感想呢？唉，真是替香奈乎感到不值呀～”

她一句接一句，語(yǔ)速平穩(wěn)，笑容完美，字字句句都往“不解風(fēng)情”、“亂扣帽子”上引，諷刺他玷污了少男少女純真的感情。

他躺在地板上，聽(tīng)著耳邊熟悉的陰陽(yáng)怪氣，嘆了口氣。

果然，還是這樣吵吵鬧鬧的，比較適合他們。

香奈惠溫柔地看向香奈乎，問(wèn)道：“那炭治郎他說(shuō)要回家告訴家人嗎？”

香奈乎用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上帶著一絲期待和羞澀。

蝴蝶忍見(jiàn)狀，語(yǔ)氣帶著贊許，卻意有所指地瞥了地板上那位一眼：

“很好哦，香奈乎。這種事就應(yīng)該讓我們知道，彼此坦誠(chéng)才是對(duì)的。”

她刻意加重了“坦誠(chéng)”兩個(gè)字。

“不要像某人對(duì)我一開(kāi)始那樣，對(duì)誰(shuí)都防似的，連開(kāi)始都不告訴你，這習(xí)慣可不好哦?！?/p>

地板上傳來(lái)一聲委屈的嘟囔：“我那不是……擔(dān)心影響你名譽(yù)嘛……”

蝴蝶忍連白眼都懶得翻了，直接無(wú)視了他的辯解，繼續(xù)對(duì)香奈乎說(shuō)，語(yǔ)氣帶著姐姐的關(guān)切：

“香奈乎，姐姐明白你想和炭治郎親近的心情，只是……你們這剛開(kāi)始，就直接……親了？是不是……進(jìn)展有點(diǎn)太快了？”