雖然公學(xué)讓很多人接觸了文字,但實(shí)施一年下來(lái),逐漸發(fā)現(xiàn)了很大極端,首先就是教學(xué)先生拿著低微的固定工資,教學(xué)熱情不高,學(xué)子們也因?yàn)槭敲赓M(fèi)入學(xué),除了某些是真正想出人頭地的,大部分人是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
而且,免費(fèi)教育需要真的需要強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)支持,大筆財(cái)政撥款用于建造校舍、聘請(qǐng)教師、印刷教材、添置教具等等……在軍隊(duì)沒(méi)有擴(kuò)張之前,在宿嶺還是個(gè)小鎮(zhèn),學(xué)生也就幾百號(hào)人,教書(shū)先生也是一腔熱血,才奇跡地把姜苒太理想的想法支撐了起來(lái),但隨著入學(xué)的學(xué)子數(shù)目越來(lái)越多,環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜……
免費(fèi)義務(wù)教育教育以后有一天能實(shí)現(xiàn)的,但卻還不是今天。
也是姜苒剛當(dāng)領(lǐng)主的時(shí)候太年輕了,耳濡目染著現(xiàn)代的義務(wù)教育,在看待這個(gè)全新的世界的時(shí)候,就傲慢地把它想得太過(guò)理想化。
“楊、陳卿家你認(rèn)為現(xiàn)如今的情況,要如何解決?”好在,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)也不晚,姜苒想懸崖勒馬,但私心里卻仍希望給寒門(mén)子弟一個(gè)可以崛起的機(jī)會(huì)。
楊圭穎和陳暖女官面面相覷,面對(duì)姜苒的擔(dān)憂一時(shí)也說(shuō)不出什么能兩全的話來(lái)。
姜苒見(jiàn)兩人微微茫然,一看就是新涌現(xiàn)出來(lái)的三千多的能夠修煉者沖昏了頭腦,完全沒(méi)有想過(guò)可能出現(xiàn)的問(wèn)題,姜苒微微頭疼,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。宿嶺的教育現(xiàn)在看似明朗,實(shí)則隱患漸生,你們是宿嶺的頭部,更要居安思危,在晴光朗朗之時(shí)看到背光之面的陰影?!?/p>
發(fā)展是在事物變化中前進(jìn)的,姜苒希望下面的官員多動(dòng)腦,多諫言,多獻(xiàn)策。
“你們先下去吧?!?/p>
楊圭穎等人帶著苦惱退下,完全沒(méi)有剛來(lái)時(shí)的樂(lè)觀。
胡馳、何仙仙等氣都不敢喘一下,直到姜苒問(wèn)話了,宿宏教員們才一五一十地向姜苒稟報(bào)了前一個(gè)學(xué)期一些學(xué)子的基本情況。
何老嫗滿意地道,“修士班中,胡漣、衛(wèi)治之、李沁青、兔石、何永珍、胡漪這六人,天資聰穎又勤學(xué)苦練,我們盡量把剩余資源傾斜到他們身上,一年的時(shí)間里,修為均達(dá)到了開(kāi)脈八重境之上。”
而修為最高的胡漣在前往南湖秘境之前修為甚至已經(jīng)到了聚靈境三重境了。
聚靈境已經(jīng)可以稱(chēng)得上是是宿嶺縣的中流砥柱了。
這六人的確是天才,要知道這才過(guò)了一年多,他們卻超過(guò)很多縣上修煉了幾十年的人,不得不說(shuō)天賦這種東西真的太殘酷了。
負(fù)責(zé)靈獸師班級(jí)的肖染道,“靈獸師班上,簡(jiǎn)白是個(gè)可塑之才,不僅個(gè)人的修為達(dá)到了開(kāi)脈巔峰,他手下的契約靈獸也上了聚靈一重境。至于其他人……”
肖染微微瞇了瞇眼睛,也不知道姜苒是從哪得到的靈獸,資質(zhì)不說(shuō)全部都是上成,但分發(fā)到學(xué)員手里的每只靈獸水平超出了及格線。
可能唯一不足的是,靈獸師班上的靈獸全都是鳥(niǎo)類(lèi)魔獸。
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