黑巖小說

第80章 腳踏實地（第2頁）

真的沒灰！同學(xué)們驚呼。更妙的是，收集的粉筆灰還能回收利用。

消息傳開，其他班級都來借粉筆擦。校長知道后，特意撥了一間儲藏室給科技社做工作室。

但更大的挑戰(zhàn)來了。期中考試前，物理試卷上出現(xiàn)一道題：請設(shè)計一個改善教室環(huán)境的裝置，說明原理。

幾乎所有科技社成員都詳細描述了吸塵粉筆擦的設(shè)計思路。批改試卷時，物理組老師們震驚了——這些答案完全超出了課本范圍！

這是真正的學(xué)以致用啊！蘇老師激動地說。

校長得知后，做出決定：每周拿出一節(jié)自習(xí)課，專門開展實際問題解決活動。

深秋時節(jié)，科技社的項目已經(jīng)擴展到各個方面：改進黑板擦、設(shè)計課桌椅調(diào)節(jié)器、制作班級圖書角管理系統(tǒng)。。。。。。雖然都是小發(fā)明，但每個都切實解決了校園生活中的問題。

最讓陳遇感動的是李娟帶領(lǐng)的初中組。他們用廢舊自行車零件做了體育器材存放架，用罐頭瓶做了生態(tài)瓶，甚至用破雨傘做了教室遮光簾——雖然簡陋，卻充滿創(chuàng)意。

元旦前夕，市里舉辦青少年小發(fā)明小創(chuàng)造展覽?？萍忌鐜е畮讉€項目參加，吸塵粉筆擦拿了一等獎。領(lǐng)獎時，陳遇特意讓李娟上臺：這個項目是初中部和高中部一起完成的。

展覽會上，市教育局領(lǐng)導(dǎo)看到他們的項目，很是贊賞：腳踏實地，解決實際問題，這才是科技教育的意義所在。

1996年元旦，科技社收到一份特殊禮物——劉教授寄來的包裹。里面是一本《實用發(fā)明案例集》和一封信：

見字如面。真正的創(chuàng)新不在于項目大小，而在于能否讓生活變得更美好。你們正在走一條更實在的路。

寒假前最后一天，陳遇在科技社工作室整理資料。窗外飄著細雪，初中部的教室里還亮著燈——李娟他們正在改進生態(tài)瓶的設(shè)計。

蘇老師走進來，遞過一杯熱水：知道嗎？你們找到了科技教育真正的方向。

陳遇望向窗外：我們只是從腳下開始，一步一步往前走。

那天晚上，陳遇在日記本上寫：

1996年將至，重生十六年，終于明白：改變世界不需要好高騖遠，只要腳踏實地，從改善身邊的每一個小問題開始。粉筆擦雖小，卻能守護師生的健康；創(chuàng)新不必宏大，貴在堅持。

合上日記，他望向窗外。雪花紛飛中，初中部教室的燈光溫暖而明亮。那里，孩子們正在為下一個小發(fā)明熱烈討論。遠處傳來火車汽笛聲，一列綠皮車緩緩駛過站臺，載著歸家的旅客，也載著一個時代的希望，平穩(wěn)而堅定地向前駛?cè)ァ?/p>

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