1997年8月的一個(gè)悶熱午后,紅星水庫(kù)在烈日下泛著刺眼的光芒。倉(cāng)庫(kù)改造的實(shí)驗(yàn)室里,氣氛卻比窗外的天氣更加凝重。
還是不行。孫宇摘下眼鏡,疲憊地揉了揉眉心,預(yù)氧化階段的溫度曲線始終在±3℃波動(dòng),達(dá)不到±0。5℃的工藝要求。
張偉盯著電腦屏幕上跳動(dòng)的數(shù)據(jù),手指在鍵盤(pán)上飛快敲擊:我已經(jīng)嘗試了PID控制、模糊控制所有已知算法。但碳化過(guò)程中的非線性變化太復(fù)雜,我們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠。
王小虎泄氣地扔下手中的試樣:這已經(jīng)是第49次失敗了!每次都是在這個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題。
陳遇沉默地注視著斷裂的碳纖維試樣,心中涌起復(fù)雜的情緒。他想起前世的自己,那個(gè)沉迷高端釣具卻從不深究技術(shù)的釣魚(yú)佬。如今真正接觸材料科學(xué),才明白其中的深不可測(cè)。
也許。。。我們需要重新規(guī)劃方向。陳遇謹(jǐn)慎地開(kāi)口,避免透露任何重生的認(rèn)知。
倉(cāng)庫(kù)里頓時(shí)安靜下來(lái),只有老舊吊扇吱呀作響。
你說(shuō)什么?王小虎不敢相信地瞪大眼睛,我們好不容易才爭(zhēng)取到繼續(xù)研究的機(jī)會(huì)!
陳遇拿起一根斷裂的試樣:大家還記得嗎?我們最初的目標(biāo)是要做出世界一流的碳纖維。但這幾個(gè)月讓我明白,有些戰(zhàn)斗需要更充分的準(zhǔn)備。
他指著實(shí)驗(yàn)記錄:國(guó)外碳纖維研究都建立在深厚的數(shù)理基礎(chǔ)上。我們連高等數(shù)學(xué)都沒(méi)系統(tǒng)學(xué)過(guò),很多原理都是一知半解。
莉莉輕聲接話:陳遇說(shuō)得對(duì)。我查資料時(shí)發(fā)現(xiàn),光是碳纖維涉及的熱力學(xué)和流體力學(xué)知識(shí),就需要大學(xué)級(jí)別的數(shù)理基礎(chǔ)。
孫宇推推眼鏡:確實(shí)。我現(xiàn)在用的數(shù)學(xué)模型都很初級(jí),處理不了這么復(fù)雜的系統(tǒng)。
張偉也點(diǎn)頭:我的編程也是自學(xué)的野路子,缺乏系統(tǒng)性。
就在這時(shí),倉(cāng)庫(kù)門(mén)被推開(kāi),劉教授帶著一沓資料走進(jìn)來(lái):聽(tīng)說(shuō)你們遇到困難了?
了解情況后,老教授欣慰地笑了:孩子們,你們能認(rèn)識(shí)到自己的不足,這很可貴。科學(xué)研究最難的往往不是前進(jìn),而是知道何時(shí)該積蓄力量。
他展開(kāi)帶來(lái)的資料:中科院材料所專家看了你們的數(shù)據(jù),認(rèn)為方向是對(duì)的,但需要更扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。他們建議你們先打好基礎(chǔ)。
那個(gè)夜晚,團(tuán)隊(duì)在紅星水庫(kù)邊召開(kāi)了一次重要會(huì)議。月光灑在波光粼粼的水面上,也照亮了年輕人認(rèn)真的面龐。
我決定報(bào)考清華大學(xué)材料系,孫宇第一個(gè)開(kāi)口,我要系統(tǒng)學(xué)習(xí)材料科學(xué),為碳纖維研究打好基礎(chǔ)。
張偉接著說(shuō):我去北航學(xué)自動(dòng)控制。溫控系統(tǒng)是碳纖維生產(chǎn)的關(guān)鍵,我需要專業(yè)訓(xùn)練。
莉莉的眼睛在月光下閃著光:我要考對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)。再好的技術(shù)也要市場(chǎng)化,我要學(xué)習(xí)企業(yè)管理和技術(shù)轉(zhuǎn)化。
王小虎撓撓頭:我的成績(jī)可能考不上頂尖大學(xué)。但我可以去北京理工大學(xué)讀機(jī)械設(shè)計(jì),將來(lái)負(fù)責(zé)設(shè)備研發(fā)!
眾人的目光都投向陳遇。
我選擇上海水產(chǎn)大學(xué)。陳遇的話讓所有人大吃一驚。
為什么?莉莉不解地問(wèn),你不是最應(yīng)該研究材料學(xué)嗎?
陳遇望著漆黑的水面:我國(guó)是水產(chǎn)大國(guó),但養(yǎng)殖技術(shù)還很落后。我想系統(tǒng)學(xué)習(xí)魚(yú)類生態(tài)和養(yǎng)殖技術(shù),將來(lái)開(kāi)發(fā)出更好的餌料和養(yǎng)殖設(shè)備。他頓了頓,而且,釣魚(yú)是我的passion,只有扎根這個(gè)領(lǐng)域,才能做出真正有意義的創(chuàng)新。
毛蛋一直安靜地聽(tīng)著,這時(shí)開(kāi)口:那我就把工作室辦好!現(xiàn)在已經(jīng)能生產(chǎn)定制釣具了,等你們學(xué)成歸來(lái),咱們就有自己的產(chǎn)業(yè)基地了!
劉教授欣慰地看著這些年輕人:很好!每個(gè)人都有了自己的方向。但要記?。含F(xiàn)在的分開(kāi)是為了將來(lái)更好的重聚。你們要考上最好的大學(xué),學(xué)到真本事!
分別前,團(tuán)隊(duì)做了一個(gè)鄭重約定:每年寒暑假都要回到這個(gè)倉(cāng)庫(kù),交流學(xué)習(xí)心得。最終目標(biāo)很明確——打造世界頂尖的漁具企業(yè),突破碳纖維技術(shù)壁壘,讓中國(guó)釣具走向世界。
回到備戰(zhàn)高考的日子,每個(gè)人的目標(biāo)都更加明確。