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第559章 辦理走讀（第1頁(yè)）

當(dāng)車(chē)又開(kāi)到學(xué)校門(mén)口的時(shí)候，烏泱泱的學(xué)生正魚(yú)貫的從學(xué)校里面走出。

學(xué)校里的學(xué)生除了去往食堂和外面餐館吃飯的學(xué)生外，最多的一批應(yīng)該就屬家里送飯的學(xué)生，不少的高中生坐到車(chē)?yán)?，吃著父母送?lái)的早飯，還有的干脆直接靠在學(xué)校傳達(dá)室門(mén)口的窗臺(tái)上，大口的吸溜著面條。

林安看著外面的場(chǎng)景也是有些感慨，“當(dāng)年高三的時(shí)候，我媽也是天天來(lái)送飯，嫌棄外面營(yíng)養(yǎng)不夠。估計(jì)再過(guò)十幾年，也差不多到我給依然送飯了?！?/p>

“你也說(shuō)了還有十幾年不是?！眳午骺聪虼巴猓安贿^(guò)我們應(yīng)該是來(lái)遲了吧。”

林安點(diǎn)了點(diǎn)頭，回想了已經(jīng)是遙遠(yuǎn)過(guò)去的高中生活，“高三的話應(yīng)該已經(jīng)上學(xué)了兩天了。”

夫妻兩個(gè)面面相覷之后，還是從車(chē)上下來(lái)朝著學(xué)校大門(mén)走去。不出意外的情況下，林安和呂琪兩人在學(xué)校大門(mén)口就被門(mén)衛(wèi)大爺直接給攔了下來(lái)。

林安和呂琪兩人說(shuō)明來(lái)意并做了訪客登記之后，兩人也是朝著學(xué)校校長(zhǎng)辦公室所在的德育樓出發(fā)。

順著指示牌，夫妻兩人很快的就找到了校長(zhǎng)辦公室，而巧合的是校長(zhǎng)剛剛從校長(zhǎng)室出來(lái)就被兩人給堵了回去。

“請(qǐng)問(wèn)是鄭校長(zhǎng)嗎？我們是章鈺的家長(zhǎng)，有些事情想要跟你談?wù)??！?/p>

聽(tīng)到是學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)找，雖然鄭校長(zhǎng)趕著吃早飯，但還是重新將門(mén)打開(kāi)，讓兩人進(jìn)到了辦公室。

校長(zhǎng)坐回到自己的位置上，眼神里有些探究的意味，“如果我沒(méi)有記錯(cuò)的話，章鈺的家長(zhǎng)好像不是您二位啊?！?/p>

“確實(shí)，但是現(xiàn)在也就我們會(huì)管管章鈺的事情了，所以自稱家長(zhǎng)，我想鄭校長(zhǎng)您應(yīng)該不會(huì)介意吧?！?/p>

聽(tīng)到呂琪的話，鄭校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上的表情也嚴(yán)肅了些，“既然兩位現(xiàn)在是章鈺的家長(zhǎng)，正好有些事情也可以跟你們溝通一下。我們都知道章鈺身上發(fā)生了些變故，但是我還是希望家長(zhǎng)們能夠給學(xué)生提供一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的情況。對(duì)于孩子的心理狀況能夠多加關(guān)注?！?/p>

鄭校長(zhǎng)說(shuō)著將一張心理評(píng)估表推到了林安和呂琪的面前。呂琪接過(guò)心理評(píng)估表，看著上面章鈺的名字和下面一些很差的數(shù)值和評(píng)價(jià)，不由得皺起了眉頭。

“體檢之后，章鈺的心理評(píng)估情況一落千丈。如果說(shuō)原來(lái)心理情況只是亞健康的話，最近可能就有致病的風(fēng)險(xiǎn)?！编嵭ｉL(zhǎng)的語(yǔ)氣相當(dāng)沉重。

杭城二高因?yàn)閷W(xué)生家境的原因，更多的是出國(guó)留學(xué)鍍金，而不是正常通過(guò)高考升上大學(xué)。所以相對(duì)升學(xué)率，其實(shí)鄭校長(zhǎng)更關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)，所以即使是應(yīng)該如牢籠般的高中生活，學(xué)生也可以選擇校外就餐松一口氣。

“關(guān)于這點(diǎn)，我可能有些事情想要跟鄭校長(zhǎng)你說(shuō)下?！?/p>

呂琪于是將章鈺最近校外以及元旦期間發(fā)生的事情說(shuō)了出來(lái)，而隨著呂琪的講述，鄭校長(zhǎng)的臉色也越來(lái)越黑，直到當(dāng)聽(tīng)到老師的表現(xiàn)的時(shí)候，鄭校長(zhǎng)整張臉更是黑的嚇人。

鄭校長(zhǎng)顧不上對(duì)面坐著的林安和呂琪兩人，直接撥通了高三教導(dǎo)處主任的電話，對(duì)著對(duì)面發(fā)了好大的一通火。

等到對(duì)面安靜之后，鄭校長(zhǎng)才掛掉了電話，一臉歉意的看向呂琪和林安，“十分抱歉，這是我們學(xué)校的疏忽，關(guān)于這一情況，我們一定會(huì)嚴(yán)肅處理相關(guān)教職工，絕對(duì)不允許霸凌等情況在學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)。至于霸凌章鈺的孩子，在確認(rèn)情況后，我們也會(huì)統(tǒng)一入檔作為懲戒。”

鄭校長(zhǎng)的處理方式出乎林安和呂琪的意料，但是兩人朝著鄭校長(zhǎng)表示了感謝。

“不過(guò)我們現(xiàn)在還是希望章鈺能夠從住校更改為走讀的模式，這樣的話也能夠減少學(xué)生間的摩擦?！?/p>