“艸,這么多人?!?/p>
看著人潮擁擠的幼兒園門(mén)口,林安還是忍不住爆了句粗口,身旁的呂琪忍不住給了林安一巴掌。
“幼兒園呢,注意點(diǎn)。不過(guò)這個(gè)人確實(shí)有點(diǎn)多啊?!?/p>
夫妻兩人擠過(guò)擁擠的人潮,通過(guò)幼兒園門(mén)口豎起的閘機(jī)人臉識(shí)別才算是成功的進(jìn)入學(xué)校里面。而進(jìn)入幼兒園之后,擁擠的情況才算是徹底消失。
按照幼兒園發(fā)的通知,今天幼兒園的活動(dòng)是萌萌寵物進(jìn)家園的幼兒接觸類(lèi)活動(dòng)。有專(zhuān)門(mén)的萌寵機(jī)構(gòu)帶著各種可愛(ài)的小動(dòng)物與幼兒園里的孩子接觸,除了常見(jiàn)的貓狗以外,還有些兔子一類(lèi)相對(duì)少見(jiàn)的寵物。
原本林安在聽(tīng)說(shuō)有貓狗接觸的時(shí)候,內(nèi)心里還隱隱的有些擔(dān)憂(yōu),但是在按照指示朝著活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)發(fā)的時(shí)候,看著周?chē)伙曈龁T抱著的貓狗的時(shí)候,內(nèi)心反而是徹底松了一口氣。
入目所及的所有犬只及貓咪不論大小,所有的嘴部全部都佩戴上了籠頭,防止意外情況導(dǎo)致貓狗傷害到孩子,而且所有動(dòng)物的爪子都被帶上了彩色的‘襪子’,防止動(dòng)物的爪子傷害到孩子。
“這個(gè)花費(fèi)好像有點(diǎn)大哦?!绷职灿行└锌?。
“并沒(méi)有哦?!?/p>
身后這個(gè)時(shí)候倒是傳來(lái)了熟悉的男聲,轉(zhuǎn)頭看去,吳征正牽著一只德國(guó)黑背站在一旁,而此時(shí)這只狼狗嘴上也是帶著籠頭,爪子上帶著特制的小‘襪子’,正乖乖的蹲坐在吳征的旁邊,眼睛緊緊盯著林安和呂琪。
“老吳,花費(fèi)不大是什么意思啊?還有可以帶寵物過(guò)來(lái)的嗎?”
吳征聞言低頭看了腳邊的黑背,笑了起來(lái),“首先這些器具都是定制了一大批,循環(huán)著使用的。星海已經(jīng)舉辦了大概10屆了,平攤下來(lái)這個(gè)也并不貴,畢竟要是出現(xiàn)什么意外,隨便一個(gè)就是幾十萬(wàn)的賠償了?!?/p>
“至于說(shuō)寵物,快克可不是寵物犬,他可是退役的警犬?!眳钦餍χ紫聛?lái)摸了摸快克,而快克則是咧嘴笑了起來(lái),“今天湊巧趕上了,園長(zhǎng)也就跟我溝通帶著它來(lái)活動(dòng)上跟孩子們介紹下。”
“快克嗎?”呂琪在聽(tīng)到眼前這條狗是條警犬的時(shí)候,眼里就已經(jīng)泛著光了。此時(shí)更是直接蹲下來(lái)開(kāi)始揉搓著快克的狗頭。
看到呂琪的反應(yīng),吳征也是有些驚訝的看向林安。
林安也看出了吳征的疑惑,笑著解釋道,“我老丈人也是警察,小時(shí)候我老婆跟警犬也是很熟悉的,只是你也知道領(lǐng)養(yǎng)的限制?!?/p>
“那要不就讓快克先跟著呂女士吧?!?/p>
“真的嗎?”
吳征的話(huà)剛落,呂琪就驚喜的站了起來(lái),而吳征看到呂琪的反應(yīng)也是笑著將手中的牽引繩遞給了呂琪,“那就麻煩呂女士這段時(shí)間帶著快克了?!?/p>
吳征說(shuō)完就蹲下身子在快克的耳邊輕聲耳語(yǔ)了幾句,快克聽(tīng)完之后也是將小腦袋對(duì)著呂琪,小舌頭吐在外面散著熱氣。
“老吳,你應(yīng)該也是去看吳曦吧,要不我們一起?”
“當(dāng)然?!?/p>
林安和吳征兩人邊聊邊朝著小班的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)發(fā),而呂琪則是牽著快克在兩人身后跟著,只不過(guò)因?yàn)楦炜嘶?dòng)著,落下兩人好幾個(gè)身位。
閑聊之下,林安倒是也清楚了吳征早年間的一些工作經(jīng)歷。因?yàn)榇填^的關(guān)系,吳征年輕時(shí)被調(diào)到警犬隊(duì)待了3、4年,所以對(duì)于這些警犬的感情很深,而快克的父母以前就是由吳征養(yǎng)大的。
不過(guò)可惜的是,這兩只警犬很久之前就已經(jīng)退役被人領(lǐng)養(yǎng)走了,吳征也只能是退而求其次的領(lǐng)養(yǎng)了他們的孩子。
走到活動(dòng)區(qū)域的時(shí)候,林安此時(shí)才注意到已經(jīng)有不少家長(zhǎng)陪在孩子的身邊正和小動(dòng)物玩耍著,而旁邊還有幾個(gè)穿著白大褂的人在不停的來(lái)回走著。
“醫(yī)生?”
“是的,”吳征開(kāi)口了,“這幾年海外流行的一種動(dòng)物心理診斷法,根據(jù)孩子與動(dòng)物間的互動(dòng),對(duì)孩子的內(nèi)心情況進(jìn)行診斷治療,檢測(cè)孩子是否存在心理陰影等負(fù)面情況。”