面對呂琪生硬的轉移話題,林安也是接著回應道,“東西都備齊了,就是最近那個班級群好像說有個寒假作業(yè)到時候要交。”
“寒假作業(yè)?”呂琪聽后一頭霧水,“放假之前給孩子留作業(yè)了?”
看到老婆誤會,林安連忙開口解釋,“不是放假前留的,就是到時候開學,會讓孩子在班級里介紹各自寒假的生活,口述就行?!?/p>
“那完了,我們寒假好像沒有帶依然干什么啊?!眳午鞔藭r更焦急了,“其他孩子估計都是什么滑雪啊,海外旅游啊。就我們家依然好像啥也沒干?!?/p>
林安見此只能安慰道,“也不是啊,依然還有炸狗盆啊。我相信這個絕對會在班級里相當炸裂?!?/p>
“那林安,你信不信真要發(fā)生這種事情,我把你天靈感擰開擋住我丟的臉?!?/p>
聽到呂琪這話,林安也只能是乖乖的在嘴上做了一個拉拉鏈的動作。
接下來的兩天里,呂琪除了忙于工作以外就是對于依然寒假作業(yè)相當上心,有了空閑時間就低頭給依然準備寒假生活的匯報。
“琪琪,吃飯去了。”
邵心悅剛進門就看到呂琪正在瘋狂的在敲打著鍵盤,雙手此時都已經(jīng)舞出了幻影。邵心悅看著驚奇起身走到了呂琪的身后,隨即就看到呂琪此時打字的WORE文檔名。
小烏龜養(yǎng)殖報告。
“呂琪,你魔怔了,怎么突然搞起這個來了?”
面對閨蜜的質疑,呂琪開口解釋道,“這不是依然要開學了嗎?,現(xiàn)在正給依然準備草稿呢,到時候依然背草稿就行?!?/p>
邵心悅看著呂琪的表現(xiàn)面露回憶,曾幾何時自己也這樣焦躁的準備兒子的一切,只是現(xiàn)在看起來都有點可笑。見呂琪打完一份文稿之后又打算重開一篇的時候,邵心悅還是從呂琪手中,搶過了鼠標。
“琪琪,你這樣是沒有用的,還會拉低分的。”
“為什么?”呂琪看著邵心悅表示不理解。
“很簡單,老師要看的孩子表達,不是家長的表達?!鄙坌膼偰米约号e例,“我那個叉燒兒子當時上小學一年級也是類似,老師要學生寫篇寒假做了什么的200字。我當時也是一抽,網(wǎng)上找了30篇讓我兒子背寫。最后結果拿了最低分。
老師很輕松的能分辨小孩和大人的?!?/p>
邵心悅說著伸手指著‘小烏龜養(yǎng)殖報告’說道,“你說有沒有一種可能,孩子不知道受精成卵這些名詞,老師一眼就能看出來?!?/p>
聽到邵心悅的話,呂琪頓時頹喪了起來,“那你說怎么辦啊,這個可是依然的第一個作業(yè)啊!”
“誰都會有第一次的,再說了,你怎么就直接判定依然不合格呢?相信依然?!?/p>