就這樣,伊凜又多了一位記名弟子身份。
他腰間掛了兩串腰牌。
一串傳道苑的,一串方圓山的。
日出東方紅。
翌日清晨。
伊凜從方圓山的木廬中蘇醒,洗漱時(shí),與三位迷你母靈聊了一會(huì),便準(zhǔn)時(shí)踩點(diǎn)來(lái)到方圓山山頂,任青山的別苑內(nèi)。
人和人的待遇不能一概而論,他在傳道苑時(shí),有自己的小房間。到了這里,只能蝸居木廬了,待遇上形成了鮮明的對(duì)比。
伊凜抵達(dá)時(shí),其余六人早早在此等候。
鐘林的發(fā)梢上,甚至被露珠打shi了一片,凝成一束束黏在腦殼上,儼然是夜里摸黑起身,早早候在這里。
“要不要這么卷???”
伊凜低聲嘀咕一句,悄悄坐到了人群最后,因伊凜開(kāi)著【如影隨形】,降低了存在感,無(wú)人注意到伊凜的到來(lái)。
他們又在這候了半個(gè)時(shí)辰。
花童終于出現(xiàn)。
他一人發(fā)了一本手抄的小本,上面細(xì)細(xì)密密記錄了一些陣術(shù)的心得。
走到伊凜面前時(shí),花童遞出小本的細(xì)手稍稍遲疑,但還是給了出去。
師尊說(shuō),這位特殊的記名弟子,可旁聽(tīng),不可提問(wèn)。
一切都像是在走流程,花童沒(méi)有廢話,開(kāi)始為諸位講解。
陣術(shù)一道,博大精深。
正如他們之前私底下所了解的那般,在陣術(shù)的功能上,大致可分困、殺、迷、亂四類(lèi)。
但大多數(shù)布陣時(shí),布陣者不會(huì)局限于單一類(lèi)型的陣法。
多數(shù)在市面上流通、有名有姓的大陣,都是具備了多種功能的。
譬如天劍門(mén)仙境周?chē)某?jí)禁制大陣,便是四種要素齊全。
而當(dāng)日花童隨手施為的考核,屬于具備了迷、困兩種功能的復(fù)合陣。
隨著花童的講解,眾人漸漸沉迷與陣術(shù)一道中,包括伊凜。
誰(shuí)能拒絕陌生的知識(shí)呢?
伊凜的“學(xué)者病”犯了,他聽(tīng)著花童的講解,思緒飛揚(yáng),說(shuō)聽(tīng)了,其實(shí)也沒(méi)完全聽(tīng)。