“整個(gè)工程學(xué)中,晶紋學(xué),是重中之重。只有掌握了‘晶紋學(xué)’,才能創(chuàng)造出擁有各種功能的‘回路’?!?/p>
“注意,現(xiàn)在是提問時(shí)間喲!”
阿鄧揚(yáng)了揚(yáng)花白的眉毛,臉上閃過一絲戲謔的表情。
“已知由單核心水晶構(gòu)成的晶紋回路中,初級(jí)紋有三條,次級(jí)紋有六條,高級(jí)紋有兩條。在耗能最小的前提下,我們用十個(gè)以下的節(jié)點(diǎn),能夠創(chuàng)造出多少種‘回路’?”
伊凜:“……”
“兩種啊!”
見伊凜一臉懵逼,阿鄧恨鐵不成鋼地敲著黑板:“分別是‘次級(jí)加速回路’、‘次級(jí)浮空回路’??!這都不懂?再來一題!”
“要構(gòu)筑成擁有‘次級(jí)防御回路’、‘次級(jí)加熱回路’、‘次級(jí)冷卻回路’三個(gè)回路模塊的‘復(fù)合回路’里,用單核心、二十個(gè)節(jié)點(diǎn),是否能夠完成上述‘復(fù)合回路’的構(gòu)筑?請(qǐng)回答?!?/p>
伊凜眼睛一亮。
這問題,貌似他懂。
伊凜連忙翻了翻桌面上厚重的《初級(jí)晶紋學(xué)》、《回路構(gòu)筑要點(diǎn)》、《關(guān)于節(jié)點(diǎn)選擇的最優(yōu)解》。
五分鐘后。
伊凜小心翼翼地作出了回答:“貌似……能?”
“錯(cuò)!”阿鄧用力地敲著黑板:“愚蠢!次級(jí)加熱回路、次級(jí)冷卻回路屬于典型的‘沖突回路’,用單核心根本無法構(gòu)筑出來!除非你想炸了!這可是幼兒入門級(jí)的題目?。 ?/p>
咚!
伊凜一腦門撞在了教材封皮上。
在教室外。
汪天帝怡然自得地趴在門外,聽著里面?zhèn)鞒龅呐叵滩蛔⒍淅讼聛?,死死捂住?/p>
好像……有點(diǎn)慘啊。
“……”
……
“現(xiàn)在給你上一堂實(shí)踐課。”
阿鄧取出一張事先畫好的紋路紙。
伊凜仔細(xì)辨認(rèn)圖案,有幾分不肯定:“次級(jí)加熱回路?”
阿鄧贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭,表情欣慰:“你終于答對(duì)了一次??!”
“……”
阿鄧又取出一個(gè)小燒瓶,里面有水。