她又想到了妖靈變異,腦袋中又是一片天馬行空,不由猜想,妖靈的變異或許就是在感染植物的過(guò)程中,染上了植物的各種「基因」,然后妖靈獨(dú)特的力量讓這些「基因」在體內(nèi)完成了發(fā)生了質(zhì)變,讓妖靈完成了變異,最后妖靈又輔以植物。
這么看來(lái),小妖靈各個(gè)都是天生的“植物學(xué)家”。
姜南城不知道「基因」的概念,姜苒的一言?xún)烧Z(yǔ),沒(méi)有讓姜南城聯(lián)想到讓不同的小麥進(jìn)行雜交,而是產(chǎn)生了另一種想法。
“為什么不可以把根莖細(xì)的小麥插到根莖粗的小麥身上,讓粗根小麥給細(xì)根小麥養(yǎng)果子?”
“很多植物的生命力是很強(qiáng)的,之前,我和李大哥去除雜草,把一顆草的莖葉都扯爛了,不過(guò)是留了一點(diǎn)根系,結(jié)果過(guò)兩天來(lái)看,那顆雜草又長(zhǎng)出來(lái)了!”
“我聽(tīng)李管家說(shuō),鎮(zhèn)上有兩戶(hù)人家把孩子抱錯(cuò)了,明明兩家就是鄰居,結(jié)果兩家稀里糊涂的把孩子養(yǎng)大了。”
“既然如此,或許,把李子樹(shù)插到桃子樹(shù)上也能養(yǎng)活,反正人都能那么馬虎,植物那么笨,肯定發(fā)現(xiàn)不了,說(shuō)不定就長(zhǎng)一塊去了……”
姜南城越想越覺(jué)得有可能,姐姐曾經(jīng)關(guān)于極致體修的事曾對(duì)小雯和他這么說(shuō)過(guò):“之前沒(méi)有人嘗試過(guò),但是也并沒(méi)有說(shuō)做不到?!?/p>
于是姜南城持筆,欲圖用成熟的文字,寫(xiě)下著看似可笑的想法,“果樹(shù)羸弱的根源在于其根系扎根淺薄,柔軟的根系不能支撐它吸取地下磅礴的「地氣」,不若給若蘭樹(shù)換一個(gè)強(qiáng)壯的根莖,以其根源,供若蘭之氣……”
寫(xiě)完這段話(huà),姜南城自信極了,便放下筆,答完最后一題,從座位上起身,然后老老實(shí)實(shí)地把試卷上交。
監(jiān)督導(dǎo)師十分詫異,“就寫(xiě)完了?”
看向試卷,竟是有一大半的留白,監(jiān)督眼角微抽,又看向最后一題,發(fā)現(xiàn)最難得一題反而被寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。
掃了前兩行,若蘭果樹(shù)的特點(diǎn)抓的很準(zhǔn),只是最后給出的建議卻讓青年監(jiān)督大跌眼鏡,“這……”
……
馬車(chē)碾過(guò)蒼青色的石路,靈院和其他四院不同的是,它的位置基本遠(yuǎn)離了喧鬧繁華。
姜苒苦笑,“那個(gè),陳督院,我真不能加入靈院,您不用如此費(fèi)心思?!?/p>
與弟弟姜南城和書(shū)童馬勻真暫時(shí)分開(kāi)后,陳督院帶著姜苒兩人去靈院學(xué)子們培育妖靈的地方。
“誒誒,先不用著急拒絕,反正都到了,姜小朋友還在考核中,先逛逛我們靈院也來(lái)得及?!?/p>
陳督院滿(mǎn)不在乎,無(wú)賴(lài)地說(shuō)道。
雖然他培育妖靈的方式激進(jìn),但對(duì)待人才上,卻格外的有耐心。
他認(rèn)定了眼前這小娃娃有某種特別的天分,不然不能一眼瞧出他七蕾藍(lán)鈴花誕生出了妖靈,還能看出他培育妖靈的土壤中多到異常的地氣。
姜苒看得出這陳督院沒(méi)什么壞心眼,而且都這樣說(shuō)了,只能答應(yīng)先看著。
下了馬車(chē)之后,視野頓時(shí)開(kāi)闊,千里之外黛色橫生,重巒聳入繚繚靈云間。峭峰蒼翠曲幽處,秋水潺潺,從高處奔波而下,恰似一道美麗的銀綢,緩緩流至平整的田野間。
姜苒發(fā)現(xiàn),靈院的這些土地被分成了很多塊,而且每塊耕地上還插了一個(gè)牌子,上面寫(xiě)著名字表示這塊地的歸屬。
放眼望去,這些土地基本都種植了作物,或高樹(shù)林立,葉片如絲如絮相擁,或草花盛開(kāi),繁密有序的相稱(chēng),婀娜美艷。
其間,有人穿梭在農(nóng)田間,有學(xué)究般的拿著紙卷書(shū)寫(xiě)記錄,也有農(nóng)夫模樣的在為植物除草施肥。