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第61章 新春朝會(huì)，宏圖再展（第2頁）

“臣在！”叔孫通再次出列。

“著禮部即刻勘定二月初二確為吉日，并擬訂皇家學(xué)院?jiǎn)⒂檬⒌湓敿?xì)儀程！務(wù)必隆重莊嚴(yán)，彰顯帝國重教興文之決心！屆時(shí)，朕將親臨主持！”

“臣遵旨！”叔孫通肅然領(lǐng)命。

“關(guān)于學(xué)院生員，”扶蘇繼續(xù)道，聲音清晰地傳遍大殿，“春闈之后，凡通過郡試、然春闈落榜之學(xué)子，可憑郡試合格文書，免試入學(xué)各院！此乃朕體恤才俊，給予再學(xué)之機(jī)！”

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此言一出，殿內(nèi)不少出身寒門或地方的中低級(jí)官員眼中都露出激動(dòng)之色。這等于為那些有潛力但可能一時(shí)發(fā)揮不佳的學(xué)子，又開了一扇門！

“其余欲入學(xué)者，無論出身，皆需參加學(xué)院統(tǒng)一入學(xué)考試！考試時(shí)間，定于每年夏至！”扶蘇目光掃過全場(chǎng)，“考試內(nèi)容，由各院院長(zhǎng)會(huì)同禮部博士官擬定，務(wù)求切合本院所需之基礎(chǔ)學(xué)識(shí)與潛質(zhì)！成績(jī)合格者，秋季入學(xué)！”

“新生入學(xué)伊始，”扶蘇語氣加重，“無論何院學(xué)子，皆由軍事學(xué)院派遣教官，進(jìn)行為期一月之全員演武操練！以隊(duì)列、紀(jì)律、體魄為要，鑄其堅(jiān)韌意志，明其令行禁止！此乃立身治學(xué)之根基！”

隊(duì)列操練？百官面面相覷，尤其是文官隊(duì)列，不少人露出訝異之色。讓未來的工匠、醫(yī)者、文吏去站隊(duì)列？前所未聞！但無人敢質(zhì)疑。陛下行事，必有深意。

“至于學(xué)院生員出路，”扶蘇拋出了更引人矚目的規(guī)劃，“其一，學(xué)業(yè)優(yōu)異者，可由其所在學(xué)院院長(zhǎng)親筆具名推薦至吏部！吏部當(dāng)優(yōu)先審核，若品學(xué)兼優(yōu)，確為可用之才，可先行派遣至郡縣基層歷練，擔(dān)任佐吏、書辦、工師、醫(yī)士等職！歷練期間，由地方主官考評(píng)其政績(jī)才能，吏部定期復(fù)核！歷練合格、表現(xiàn)卓異者，可擢升實(shí)職！”

這是開辟了一條全新的、繞過傳統(tǒng)察舉與科舉的“學(xué)院薦舉”晉升通道！李斯、陳平等人眼中精光閃爍，意識(shí)到此舉將極大增強(qiáng)學(xué)院對(duì)人才的吸引力，并直接為帝國輸送具備專業(yè)素養(yǎng)的新血。

“其二，所有生員，無論是否獲得院長(zhǎng)推薦，畢業(yè)之時(shí)，皆需參加學(xué)院統(tǒng)一卒業(yè)大考！”扶蘇的聲音帶著不容置疑的決斷，“此考由各院院長(zhǎng)及禮部、吏部共同主持，考核其專業(yè)學(xué)識(shí)與實(shí)務(wù)能力！成績(jī)合格者，按其考績(jī)分?jǐn)?shù)高低，由吏部統(tǒng)一安置于帝國各級(jí)官署、工坊、醫(yī)館、商行（專營(yíng)）等相應(yīng)崗位！成績(jī)不合格者，不予卒業(yè)，留院重修一年，再考！若連續(xù)三次卒業(yè)大考皆不合格……”扶蘇目光陡然轉(zhuǎn)冷，“黜落學(xué)籍，永不錄用！吏部亦永不敘用！”

冷酷而高效的淘汰機(jī)制！如同無形的鞭子，懸在了未來每一位學(xué)院生員的頭頂。殿內(nèi)一片寂靜，所有人都感受到了皇帝陛下對(duì)于人才質(zhì)量近乎苛刻的要求，以及對(duì)學(xué)院這塊“帝國智慧搖籃”所寄予的厚望。

最后，扶蘇的目光再次變得深遠(yuǎn)：“教育之基，在于蒙童?；始覍W(xué)院乃塔尖，廣布郡縣之蒙學(xué)、鄉(xiāng)學(xué)，方為基石。工部、禮部聽旨！”

茅焦、叔孫通同時(shí)出列：“臣在！”

“朕命工部，會(huì)同禮部，制定詳細(xì)章程，于帝國境內(nèi)各郡、各縣、各鄉(xiāng)，廣設(shè)官辦學(xué)堂！務(wù)必確保，凡我大秦子民之適齡孩童，無論男女，無論貧富，皆有書可讀，有蒙可開，不收任何費(fèi)用，免費(fèi)提供午餐！所需營(yíng)造經(jīng)費(fèi)，以及后續(xù)學(xué)堂費(fèi)用，由戶部專項(xiàng)撥付！學(xué)堂規(guī)制，可因地制宜，但求堅(jiān)固、寬敞、明亮！優(yōu)先使用水泥等新式材料及技藝進(jìn)行建設(shè)，教育乃我大秦萬年大計(jì)！質(zhì)量必須過關(guān)！”

此令一出，如同在平靜的湖面投下巨石！讓所有孩童讀書？無論男女貧富？免費(fèi)入學(xué)？這簡(jiǎn)直是石破天驚之論！麒麟殿內(nèi)瞬間響起一片壓抑不住的吸氣聲和低低的議論聲?？v然是李斯、陳平這等見識(shí)過陛下諸多“驚世之舉”的重臣，此刻也難掩驚愕。

“陛下！”一位老成持重的博士官忍不住出列，聲音帶著憂慮，“陛下圣心仁厚，澤被萬民，臣等感佩！然…然遍設(shè)郡縣鄉(xiāng)學(xué)，所需師資何止萬千？恐一時(shí)之間，難覓如此眾多通曉文墨、堪為人師者！若濫竽充數(shù)，恐誤人子弟，反失陛下興學(xué)美意??！”

這確實(shí)是擺在眼前的現(xiàn)實(shí)難題。扶蘇對(duì)此早有預(yù)料，他神色不變，沉穩(wěn)開口：“卿之所慮，甚為務(wù)實(shí)。朕已有對(duì)策。”

他目光掃過殿內(nèi)所有官員，聲音清晰有力：“其一，鼓勵(lì)各地官衙吏員，于公務(wù)之余，兼任學(xué)堂蒙師！凡自愿兼任、且經(jīng)禮部派駐郡縣之學(xué)官考核合格者，按其教學(xué)課業(yè)多寡，由郡縣府庫額外發(fā)放‘教學(xué)津貼’！此津貼，列入郡縣正項(xiàng)開支，由戶部監(jiān)察！”

讓吏員去教書？百官又是一愣。但仔細(xì)一想，這似乎可行。基層吏員大多通曉文墨，熟悉地方事務(wù)，若能在不影響本職的前提下兼任蒙師，既能解決師資短缺，又能額外增加收入，調(diào)動(dòng)其積極性。

“然！”扶蘇語氣陡然轉(zhuǎn)厲，“各郡守、縣令，必須嚴(yán)格把關(guān)！吏員兼任蒙師，絕不可影響其本職公務(wù)！若有玩忽職守，因教廢政者，嚴(yán)懲不貸！其教學(xué)水準(zhǔn)，亦需由禮部學(xué)官定期考核，不合格者，即刻撤換！此乃雙刃之劍，用得好，利國利民；用不好，遺禍地方！吏部、禮部，當(dāng)協(xié)同制定詳細(xì)考績(jī)章程，務(wù)必確保教學(xué)之質(zhì)，不負(fù)朕興學(xué)育才之初心！”

李斯和陳平對(duì)視一眼，都從對(duì)方眼中看到了凝重與嘆服。陛下此法，可謂另辟蹊徑，既利用了現(xiàn)有的人力資源，又通過嚴(yán)格的考核和激勵(lì)機(jī)制加以約束，最大程度規(guī)避了風(fēng)險(xiǎn)。雖然執(zhí)行起來挑戰(zhàn)巨大，但若真能推行下去，其意義之深遠(yuǎn)，難以估量！

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