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第197章 帝定宏圖開(kāi)新局，教化天下奠根基（第2頁(yè)）

扶蘇繼續(xù)道：“然，研究所之設(shè)立，亦不可過(guò)于隨意，需有章法。故朕意，于學(xué)院內(nèi)成立‘院士研討會(huì)’?！?/p>

“研討會(huì)成員，由朕親自遴選任命之‘皇家學(xué)院院士’擔(dān)任。院士，乃是在其領(lǐng)域內(nèi)取得卓越成就、德高望重之學(xué)者，是帝國(guó)學(xué)術(shù)之最高榮譽(yù)象征！”扶蘇刻意強(qiáng)調(diào)了“院士”的地位，這讓在座的院長(zhǎng)們都不由得挺直了腰板，眼中露出向往之色。

“今后，凡有新項(xiàng)目欲申請(qǐng)成立研究所，必須提交至院士研討會(huì)。由所有院士共同研討其可行性、必要性、資源需求等。為確保研討之公正、記錄之詳實(shí)，朕會(huì)命黑冰臺(tái)案牘司派遣專(zhuān)員，常駐學(xué)院，監(jiān)督會(huì)議過(guò)程，并詳細(xì)記錄每一位院士之發(fā)言與最終投票情況。”

“最終，是否批準(zhǔn)設(shè)立該研究所，需經(jīng)由全體院士不記名投票，且必須獲得七成以上之贊同票，方可通過(guò)！并且，每一個(gè)獲批成立的研究所，都必須至少有一位精通該領(lǐng)域的院士，掛名擔(dān)任督導(dǎo)，負(fù)起學(xué)術(shù)指導(dǎo)與監(jiān)督之責(zé)！”

這套流程，既給予了學(xué)術(shù)共同體足夠的自主權(quán)，又引入了監(jiān)督機(jī)制，還保證了項(xiàng)目的學(xué)術(shù)質(zhì)量，考慮得可謂相當(dāng)周全。李斯、陳平等精通政務(wù)之人，聞言都不禁暗自點(diǎn)頭。

“當(dāng)然，有些關(guān)乎國(guó)計(jì)民生、國(guó)防安全的重大項(xiàng)目，需朕乾綱獨(dú)斷?！狈鎏K語(yǔ)氣一轉(zhuǎn)，帶著不容置疑的威嚴(yán)，“朕現(xiàn)欽定，即刻于皇家學(xué)院下設(shè)以下研究所：

一、火油動(dòng)力機(jī)研究所，由公輸昂擔(dān)任所長(zhǎng)！

二、秦魂連射火槍研究所，由韓廣奇擔(dān)任所長(zhǎng)！

三、秦魄重炮研究所，由楊慎行擔(dān)任所長(zhǎng)！

四、熱氣球研究所，由工學(xué)院院長(zhǎng)茅焦暫兼任所長(zhǎng)！

五、電學(xué)研究所，由楊永信擔(dān)任所長(zhǎng)！

六、驚雷液研究所，由化學(xué)院院長(zhǎng)徐福暫兼任所長(zhǎng)！

七、火藥改良研究所，由李煥擔(dān)任所長(zhǎng)！”

“除此七大朕欽定之所外，其余任何新研究所之設(shè)立，必須嚴(yán)格遵循朕方才所言，經(jīng)由院士研討會(huì)投票決定！絕不可再像以往那般三五名學(xué)子便可隨意開(kāi)展研究！”扶蘇定下了調(diào)子。

眾人紛紛領(lǐng)命，心中已在盤(pán)算哪些項(xiàng)目值得申請(qǐng)，又該如何爭(zhēng)取院士們的支持。

“其次，”扶蘇的改革藍(lán)圖才剛剛展開(kāi)，“現(xiàn)行之各分院制度，亦需大刀闊斧進(jìn)行改制！朕意，撤銷(xiāo)現(xiàn)有工學(xué)院、化學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、農(nóng)學(xué)院、商學(xué)院、算學(xué)院等名目，將其重新整合，劃分為‘文院’與‘理院’兩大分院！”

“文院院長(zhǎng)，由中書(shū)令李斯兼任！下轄醫(yī)學(xué)系、政務(wù)系、農(nóng)學(xué)系、商學(xué)系、教育系等偏重人文、社科、應(yīng)用之學(xué)科?！?/p>

“理院院長(zhǎng)，由茅焦暫為代理！下轄工學(xué)系、化學(xué)系、物理系、算學(xué)系等偏重自然規(guī)律、基礎(chǔ)原理之學(xué)科。”

“另外，軍事學(xué)院地位特殊，獨(dú)立于文理兩院之外，仍直屬皇家學(xué)院統(tǒng)轄，由兵部尚書(shū)、軍事學(xué)院院長(zhǎng)蒙恬全權(quán)管理，非涉及全院重大事務(wù)，可不參與學(xué)院之日常庶務(wù)?！?/p>

這番整合，思路清晰，將龐雜的學(xué)科進(jìn)行了科學(xué)歸類(lèi)，旨在強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科的地位，并促進(jìn)文理之間的交流。李斯和茅焦立刻起身領(lǐng)命，深感責(zé)任重大。

“改制之后，首要之急，便是編撰教材！”扶蘇強(qiáng)調(diào)道，“各系必須盡快根據(jù)新的系別劃分，組織精銳力量，系統(tǒng)編撰本系之核心教材！教材之范本，便參考電學(xué)研究所編撰的那部《電學(xué)啟蒙》，朕的要求只有四個(gè)字——‘通俗易懂’！必須由最基礎(chǔ)、最淺顯之處著手，循序漸進(jìn)，由淺入深！”

“學(xué)院今后之教學(xué)，將步入正軌。學(xué)子入學(xué)后，并非直接進(jìn)入某個(gè)研究所打雜，而是根據(jù)其興趣天賦，進(jìn)入各系進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)！學(xué)制暫定為三年！各系需依據(jù)教材，制定出詳細(xì)到每一年、每一月、甚至每一日的教學(xué)計(jì)劃！務(wù)必保證，任何一位學(xué)子，只要順利完成三年學(xué)業(yè)，便能真正‘精通’其所學(xué)系之核心內(nèi)容！做到知識(shí)傳承，有序不紊！”

“至于現(xiàn)有的學(xué)子，”扶蘇考慮得很周全，“各分院……不，各系回去后，立刻對(duì)現(xiàn)有學(xué)子進(jìn)行甄別考核。其中尤為優(yōu)異、確有研發(fā)天賦者，可按照新規(guī)，申請(qǐng)進(jìn)入上述研究所，或作為新項(xiàng)目的骨干，專(zhuān)職研發(fā)，成立新的研究所。其余大部分學(xué)子，以及那些被砍掉的、不必要的研發(fā)項(xiàng)目中閑置出來(lái)的人手，需根據(jù)其考核情況，或安排進(jìn)入各系擔(dān)任助教，輔助教學(xué)；或重新編入各系，作為學(xué)生，從頭開(kāi)始，系統(tǒng)學(xué)習(xí)！絕不能再允許似之前那般，一知半解便盲目參與項(xiàng)目！”

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