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第一千四十二章 因材施教（第2頁(yè)）

女皇見(jiàn)到小可愛(ài)跟個(gè)瘋丫頭一樣毫不在乎身上的錦繡襦裙在草地上折騰起來(lái)剛想出口訓(xùn)斥柳明志一把堵住了女皇誘人的櫻唇！

“婉言，難得月兒這么開(kāi)心，就讓她玩?zhèn)€痛快吧！”

女皇娥眉顰蹙的瞄了一眼嘻嘻哈哈的小可愛(ài)微微嘆了口氣將目光轉(zhuǎn)向了遠(yuǎn)處河畔兩側(cè)的翠柳！

“朕很慶幸沒(méi)有將月兒在小時(shí)候就放到你的身邊，否則月兒決然不會(huì)有今天的成就，你對(duì)孩子不覺(jué)得有些溺愛(ài)了嗎？”

“溺愛(ài)？談何溺愛(ài)？我教育孩子向來(lái)是因材施教，就像月兒機(jī)靈活潑，依依穩(wěn)重卻心思靈敏，乘風(fēng)頑皮卻不失童性，這幾個(gè)孩子每一個(gè)人的性格我都一清二楚，對(duì)于他們的教育方式也各有不同！”

“世間百樣人，同一種方法換一個(gè)人來(lái)說(shuō)可能就是適得其反！”

女皇面色復(fù)雜的沉吟一會(huì)：“就像孔圣人說(shuō)的因材施教？”

“可以這么說(shuō)，月兒天資聰慧，機(jī)敏過(guò)人，你只把她關(guān)在書(shū)房終日苦讀早晚會(huì)將她的天性扼殺掉，散養(yǎng)孩子有時(shí)候并不是一種不負(fù)責(zé)任的行為！而是根據(jù)他們的天性選擇他們合適的教育方式！”

“你的意思是說(shuō)朕對(duì)月兒的教育方式錯(cuò)了嗎？沒(méi)有朕的督促月兒如今可能斗大的字不識(shí)一個(gè)，在六歲的同齡人之中，月兒可以說(shuō)是出類(lèi)拔萃的存在！”

“柳明志，你不要始終用看待普通人的看法去看待月兒這個(gè)孩子，月兒是什么身份別人不清楚難道你還不清楚嗎？她身上背負(fù)的東西注定此生不悔輕松活著，就像朕一樣，在朕出生的那一刻就意味朕失去了自由與歡樂(lè)，月兒同樣如此！”

“你是以一個(gè)爹爹的角度去看待月兒，我是以一個(gè)母親的角度去對(duì)待月兒，不不想把我的想法強(qiáng)加給你，同樣你也不要干預(yù)我對(duì)月兒的教導(dǎo)！”

“月兒如果僅僅只是一個(gè)普通人，我會(huì)比你更想看著她歡歡樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大，過(guò)完自己的一生，但是月兒不是，這是誰(shuí)也改變不了的事實(shí)！”

柳明志面色憂慮的望著意味深長(zhǎng)的女皇無(wú)聲的點(diǎn)點(diǎn)頭：“我懂了！”

“爹爹，娘親，你們?cè)趺催€不把月兒的紙鳶放起來(lái)??？”

小可愛(ài)折騰了一會(huì)見(jiàn)到柳大少二人只顧得在一旁低聲交談，似乎忘記了放紙鳶的事情，趴在草地上不得不開(kāi)口提醒起來(lái)！

“這就放這就放，爹爹正跟你娘商量由誰(shuí)牽線呢！”

“爹爹牽線，娘親舉著紙鳶不就好了，別人家都是這樣的?。　?/p>

“還是月兒聰明，你娘非要牽著線繩，就他這小體格一陣風(fēng)估計(jì)就被紙鳶給帶走了，偏偏她還沒(méi)有自知之明！”

柳明志接過(guò)紙鳶扯開(kāi)了線板之上的紙鳶線繩樂(lè)呵呵的望著嬌嗔著瞪著自己的女皇：“夸你呢！”

“嘁！”

女皇托著紙鳶朝著后面走去，每退一步都會(huì)用眼神詢問(wèn)一下柳明志距離是否可以！

柳明志默默計(jì)算著距離，在女皇退了十步左右高喊了一聲：“放！”

女皇雙臂一揚(yáng)手里碩大的紙鳶迎風(fēng)飛揚(yáng)了起來(lái)，柳明志急忙松開(kāi)手中的線板。

盞茶功夫紙鳶便由線繩牽引著飛舞在空中，小可愛(ài)見(jiàn)到自己的紙鳶成了天上飛的最高的紙鳶歡呼取悅的接過(guò)爹爹手里的線板！

“爹爹，月兒自己放！”

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