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第102章 名正言順（第1頁）

辦公室里，氣氛有些凝重。安主任坐在自己的辦公桌后，陶西老師則有些局促地站在一旁，目光時(shí)不時(shí)瞟向安主任，又看看站成一排的四個(gè)學(xué)生。

安主任雙手交叉放在桌上，目光銳利地掃過四人，最后落在蘇念身上，語氣平靜卻帶著不容置疑的威嚴(yán)：“蘇念，你先說。今天早上教室里的涂鴉，還有昨晚所謂的‘靈異事件’，到底是怎么回事？陶老師告訴我，你們昨晚去學(xué)校調(diào)查詛咒信了？”

蘇念站得筆直，神情坦然，不卑不亢地回答：“安主任，昨晚我們確實(shí)去了學(xué)校。起因是班小松收到了詛咒信，我們擔(dān)心這件事在班里繼續(xù)擴(kuò)散會(huì)引起恐慌，所以想趁著晚上人少，去調(diào)查一下源頭。至于今天早上的涂鴉，我們到教室時(shí)就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了。初步判斷，是有人用紅色油漆畫的，目的是制造恐慌?！?/p>

安主任的眉頭微微蹙起：“詛咒信？昨晚你們?cè)趯W(xué)校里遇到了什么？陶老師說，你們被嚇得不輕，還提到了一個(gè)小女孩？”

陶西一聽，臉上立刻露出尷尬的神色，連忙插嘴：“安主任，那個(gè)……那個(gè)小女孩是……”

“陶老師，”安主任淡淡地打斷他，目光依舊鎖定蘇念，“我想聽他們自己說?！?/p>

蘇念心里清楚，安主任這是在試探他們是否誠實(shí)，也是在評(píng)估他們的應(yīng)對(duì)能力。她略一沉吟，決定實(shí)話實(shí)說，但省略掉一些不必要的細(xì)節(jié)：“我們昨晚在教學(xué)樓里調(diào)查時(shí)，確實(shí)遇到了一些……人為制造的詭異現(xiàn)象，比如會(huì)動(dòng)的石像、墻上的紅手印，還有……一個(gè)穿著紅衣服的小女孩的身影。當(dāng)時(shí)因?yàn)榄h(huán)境黑暗，加上情況突然，我們幾個(gè)確實(shí)被嚇了一跳。后來才知道，那個(gè)小女孩是陶老師朋友家的孩子果果，她比較調(diào)皮，是跟著陶老師去學(xué)校的，那些現(xiàn)象……可能也跟她有關(guān)。”

她說到這里，恰到好處地停頓了一下，沒有直接點(diǎn)破是陶西和果果的惡作劇，但意思已經(jīng)很明顯。

安主任的目光轉(zhuǎn)向陶西，帶著一絲詢問。

陶西的臉一下子紅了，支支吾吾地承認(rèn)：“是……是我沒看好果果，她太調(diào)皮了……給同學(xué)們?cè)斐闪梭@嚇，是我的失職，安主任。”

安主任看了他一眼，沒說什么，目光又回到蘇念身上：“那么，關(guān)于今天的涂鴉事件，你們有什么看法？或者說，有什么線索？”

這次，沒等蘇念開口，鄔童上前一步，語氣沉穩(wěn)地接話：“安主任，我們認(rèn)為，詛咒信和今天的涂鴉，很可能是同一個(gè)人，或者同一伙人所為。目的就是為了擾亂班級(jí)秩序。我們建議，暫時(shí)不要大張旗鼓地調(diào)查，以免打草驚蛇。我們可以暗中觀察，應(yīng)該能找出線索?！?/p>

尹柯也補(bǔ)充道：“是的，安主任。對(duì)方接二連三地行動(dòng)，說明他很急切，或者很享受這種制造恐慌的過程。只要我們保持冷靜，他遲早會(huì)露出馬腳?！?/p>

班小松雖然有點(diǎn)緊張，但也鼓起勇氣說：“對(duì)！安主任，交給我們吧！我們一定能把他揪出來！”

安主任看著眼前這四個(gè)學(xué)生，他們雖然年輕，但思路清晰，態(tài)度誠懇，而且明顯已經(jīng)有了計(jì)劃和默契。她的臉色稍微緩和了一些，沉吟片刻，說道：“好，既然你們已經(jīng)有了想法，并且主動(dòng)承擔(dān)了責(zé)任，那么這件事，我可以暫時(shí)交給你們處理。”

她話鋒一轉(zhuǎn)，語氣變得嚴(yán)肅：“但是，我有幾個(gè)要求。第一，保證自身安全，有任何異常情況，必須第一時(shí)間通知我和陶老師。第二，調(diào)查必須在暗中進(jìn)行，不能影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和學(xué)校的正常秩序。第三，我要你們?nèi)熘畠?nèi)調(diào)查出結(jié)果，能做到嗎？”

四人異口同聲，語氣認(rèn)真：“能！安主任！”

“很好?！卑仓魅吸c(diǎn)了點(diǎn)頭，目光中似乎閃過一絲不易察覺的贊賞，“那就先這樣，你們回去上自習(xí)吧。記住你們答應(yīng)我的話。”

“是，安主任?！彼娜藨?yīng)道，轉(zhuǎn)身離開了辦公室。

看著辦公室的門關(guān)上，安主任才將目光轉(zhuǎn)向一旁松了口氣的陶西，語氣帶著點(diǎn)無奈：“陶老師，關(guān)于果果的事，下不為例?，F(xiàn)在，說說你的想法吧？關(guān)于重組棒球隊(duì)的申請(qǐng)，你打算什么時(shí)候正式提交？”

陶西一愣，沒想到安主任會(huì)主動(dòng)提起這件事，他看了一眼關(guān)上的門，心里對(duì)蘇念他們又多了幾分感激?？磥?，這幾個(gè)孩子，或許真的能幫他打破僵局。