黑巖小說(shuō)

第104章 分析（第1頁(yè)）

午后的陽(yáng)光暖洋洋的，灑在空曠的看臺(tái)上。蘇念、鄔童、尹柯、班小松、沙婉、栗梓六人，加上蘇念懷里的小七，找了個(gè)安靜的角落坐下。

蘇念一邊輕輕撫摸著小七柔順的毛發(fā)，一邊切入正題：“關(guān)于詛咒信的事，大家怎么看？有什么發(fā)現(xiàn)或者想法嗎？”

尹柯習(xí)慣性地開始邏輯分析：“第一個(gè)收到詛咒信的是小松，信被鄔童處理掉之后，我們班又有同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)收到了信。”

沙婉補(bǔ)充道：“沒錯(cuò)，而且恐慌情緒也是從我們班開始傳開的，后來(lái)才蔓延到其他班級(jí)，連陶老師和安主任都收到了不少投訴和詢問?！?/p>

栗梓接著說(shuō)：“還有今天早上那些骷髏畫，也只出現(xiàn)在我們班的課桌上?！?/p>

班小松一拍大腿，得出結(jié)論：“所以！這個(gè)搞鬼的人，肯定就是我們班的某個(gè)人！”

鄔童的眉頭卻微微皺起：“這個(gè)推斷合理。但問題是，他這么做的目的到底是什么？?jī)H僅是為了惡作劇，制造恐慌嗎？”

蘇念的手指在小七的背上輕輕劃過(guò)，語(yǔ)氣平靜卻帶著引導(dǎo)：“我想，這個(gè)人可能并不是出于太大的惡意，更像是一種……報(bào)復(fù)，或者宣泄。你們仔細(xì)回想一下，我們班有沒有那種平時(shí)不太愛說(shuō)話，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，甚至……可能被一些同學(xué)欺負(fù)或者排擠的人？”

她的話音剛落，幾個(gè)人的腦海里幾乎同時(shí)浮現(xiàn)出一個(gè)身影——那個(gè)總是低著頭，坐在教室最角落的位置，說(shuō)話聲音細(xì)若蚊蚋，經(jīng)常被焦耳那幾個(gè)人起哄、開玩笑，甚至成為他們惡作劇目標(biāo)的男生……

“薛鐵！”五個(gè)人幾乎是異口同聲地說(shuō)出了這個(gè)名字。

蘇念點(diǎn)了點(diǎn)頭，肯定了大家的猜測(cè)：“或許是他，或許背后還有別的原因。但無(wú)論如何，我們需要找他好好談一次。下午的體育課，自由活動(dòng)時(shí)間是個(gè)好機(jī)會(huì)?！?/p>

鄔童考慮得更細(xì)致一些，提出顧慮：“有道理。但我們這么多人一起去，會(huì)不會(huì)嚇到他？反而問不出什么。”

蘇念顯然已經(jīng)想好了方案：“所以我們不能一擁而上。這樣，我，大少爺，還有沙婉，我們?nèi)齻€(gè)先過(guò)去跟他談?wù)劇Ｉ惩裥愿駵睾?，容易讓人放松。你和尹柯、班小松、栗梓就在附近觀察情況，注意別讓其他同學(xué)，尤其是焦耳他們靠近，免得節(jié)外生枝。如果順利，我們今晚就不用再冒險(xiǎn)來(lái)學(xué)校調(diào)查了。”

她頓了頓，語(yǔ)氣嚴(yán)肅地叮囑：“這件事，在我們確認(rèn)之前，一定要保密，千萬(wàn)不能讓其他同學(xué)知道，尤其是焦耳。不然，以焦耳那個(gè)大嘴巴和愛起哄的性子，薛鐵可能會(huì)被欺負(fù)得更厲害，我們的計(jì)劃就全泡湯了?！?/p>

沙婉立刻點(diǎn)頭：“好，沒問題，交給我吧?！?/p>

班小松拍著胸脯保證：“放心！放哨的任務(wù)交給我們！”

尹柯和栗梓也鄭重地點(diǎn)頭：“明白，我們會(huì)注意的?！?/p>

“好，那就這么定了。”蘇念站起身，拍了拍褲子上的灰塵，“我們先回教室吧。別忘了，下午的體育課，陶老師還等著我們回答他昨天那個(gè)關(guān)于‘為什么上學(xué)’的問題呢。”

六人一貓離開了看臺(tái)，朝著教學(xué)樓走去。陽(yáng)光將他們的影子拉得很長(zhǎng)，一場(chǎng)針對(duì)“詛咒信”真相的溫和“審訊”，以及更深層次的關(guān)于校園欺凌的介入，即將在下午的體育課上悄然展開。而陶西老師留下的那個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)與選擇的問題，也等待著他們?nèi)ニ伎己突卮稹?/p>