月亮島中學(xué)的宣傳片拍攝工作,在經(jīng)歷了種種風(fēng)波后,終于正式拉開了序幕。拍攝現(xiàn)場設(shè)在學(xué)校風(fēng)景最好的林蔭道旁,陶西老師自告奮勇?lián)慰倢?dǎo)演,此刻正煞有介事地坐在監(jiān)視器后面,拿著對講機(jī),一副大導(dǎo)演的派頭。鄔童和蘇念作為男女主角,已經(jīng)換上了校服,坐在一張復(fù)古的長椅上。班小松、尹柯、沙婉、栗梓等人則擔(dān)任演員和“后勤保障”(主要是遞水、補妝和看熱鬧)。
“來來來!各就各位!安靜!第一場,第一鏡!action!”
陶西拿著對講機(jī),中氣十足地喊道,“打起精神來!拿出我們月亮島中學(xué)的精氣神!”
鏡頭對準(zhǔn)了長椅。陽光透過樹葉的縫隙灑下斑駁的光點,鄔童和蘇念各自拿著一本書,安靜地看著。畫面構(gòu)圖很美,少年俊朗,少女清麗,氛圍安靜而美好。
然而……
“卡——!”
陶西皺著眉頭喊了停,從監(jiān)視器后面探出頭,“不對不對!感覺不對!你們兩個,看書是看書,但太僵硬了!像兩個互不相識的陌生人拼桌!有點互動行不行?專業(yè)點兒!我們拍的是校園生活,不是圖書館靜物寫生!”
蘇念放下書,接過栗梓遞過來的粉撲,一邊輕輕補著妝,一邊無奈地吐槽:“陶老師,我又不是專業(yè)演員,怎么演嘛?看書不就是安安靜靜地看嗎?”
鄔童也合上書,面無表情地附和:“就是??磿趺椿樱侩y道要討論劇情?”
陶西被兩人噎得直瞪眼,抓了抓頭發(fā):“問我?。课摇乙膊皇菍I(yè)的導(dǎo)演??!但感覺不對就是不對!你們要有互動!就是那種……嗯……青梅竹馬!對!青梅竹馬一起看書的感覺!自然一點,放松一點!拿出你們‘雙子星’的默契來!別繃著!”
他揮舞著胳膊,試圖描述那種玄乎的“感覺”:“來!準(zhǔn)備好!三、二、一!action!”
場記板再次打下。
鄔童和蘇念重新拿起書,但氣氛依舊有些凝滯。就在這時,鄔童似乎想到了什么,他微微側(cè)過頭,用手中的書半擋住臉,只露出一雙湛藍(lán)的眼睛,然后朝著旁邊的蘇念,飛快地、幅度很小地做了一個擠眉弄眼的鬼臉!
正假裝看書的蘇念,眼角余光瞥見他這個突如其來的、與他平時高冷形象嚴(yán)重不符的小動作,一個沒忍住,“噗嗤”一聲笑了出來,書本都差點拿不穩(wěn)。那笑容自然而明媚,瞬間打破了之前的僵硬感。
“哇!沒想到鄔童還會做鬼臉!”
在旁邊圍觀的栗梓捂住嘴,小聲對沙婉驚嘆道。
“是啊,你看念念笑得多開心!”
沙婉也笑著點頭,覺得這個畫面意外地和諧。
尹柯嘴角帶著一絲了然的笑意,低聲說:“看來,對付他們兩個,還是得用點‘非常規(guī)’手段才能激發(fā)出最自然的狀態(tài)。”
鏡頭里,蘇念笑過之后,忍不住用口型無聲地對鄔童說:“你還會做鬼臉?”
鄔童收回鬼臉,恢復(fù)了一本正經(jīng)看書的模樣,但眼角眉梢還殘留著一絲得逞的笑意,同樣用口型回道:“有效果就行?!?/p>
“好!非常好!就是這個感覺!自然!生動!卡!第一條過!”
陶西看著監(jiān)視器里回放的、充滿靈動氣息的畫面,滿意地大喊一聲。
班小松立刻湊到陶西旁邊,看著監(jiān)視器里鄔童做鬼臉、蘇念笑得花枝亂顫的畫面,嘖嘖稱奇:“陶老師,你還真說對了!他倆這樣打打鬧鬧的,確實比剛才干坐著好看多了!特別自然!”
陶西得意地?fù)P了揚下巴,用手捋了捋并不存在的胡子:“那當(dāng)然!你也不看看是誰導(dǎo)的戲!這叫善于觀察,激發(fā)演員的潛能!懂不懂?”
這時,蘇念一邊讓栗梓給她補妝,一邊不忘繼續(xù)吐槽“大導(dǎo)演”:“陶老師,您也就嘴上說得厲害,真到實戰(zhàn),還不是得靠我們自己臨場發(fā)揮?”
鄔童也點點頭,任由班小松和尹柯在他頭上擺弄著發(fā)型,淡淡地補充了一句:“嗯,導(dǎo)演指導(dǎo)基本靠猜,演員發(fā)揮基本靠蒙?!?/p>
陶西:“……”
再次被這對“毒舌”組合噎得說不出話,他憋了半天,只好揮揮手,強行轉(zhuǎn)移話題:“下一場!下一場準(zhǔn)備!拍棒球隊訓(xùn)練的場景!演員就位!場務(wù)!把棒球器材搬過來!”
拍攝現(xiàn)場再次忙碌起來,充滿了歡聲笑語。雖然導(dǎo)演有點“不靠譜”,演員有點“不專業(yè)”,但憑借著彼此之間深厚的默契和真實的互動,拍攝過程反而充滿了意想不到的樂趣和自然流露的真情實感。這或許,就是青春最動人的地方。