放學鈴聲響起,學生們如同潮水般涌出教室。蘇念抱著小七,和鄔童、班小松、尹柯、沙婉、栗梓一起,沒有急著回家,而是默契地走向了操場角落那塊相對僻靜的棒球練習場地。
“好了,開工!”班小松第一個沖到器材室,熟門熟路地拖出了裝著棒球、球棒和手套的網(wǎng)兜,臉上是抑制不住的興奮。
蘇念將小七放在旁邊干凈的長椅上,讓它自己曬太陽。她走到場地中央,拍了拍手,將大家的注意力集中過來:“今天我們先從基礎開始。鄔童,你和班小松一組,練習投接球,重點是控球和變化球的穩(wěn)定性。尹柯,你和我一組,我投球,你接球,我們找找配合的感覺?!?/p>
“沒問題!”鄔童點點頭,拿起手套,走向投手丘。
“好!”班小松立刻跑到本壘板后蹲下。
尹柯也默默拿起捕手手套,走到了蘇念指定的位置。
沙婉和栗梓則拿出筆記本和筆,站在場邊,準備記錄每個人的訓練數(shù)據(jù)和表現(xiàn)。
訓練正式開始。
鄔童的投球一如既往地精準有力,直球帶著呼嘯的風聲,變化球角度刁鉆。班小松雖然接得有些手忙腳亂,但熱情高漲,每一次成功接球都興奮地大喊。
另一邊,蘇念的投球則讓尹柯眼中閃過一絲驚訝。她的動作流暢舒展,球速雖然不如鄔童那么快,但球的旋轉和落點控制得極其精妙,尤其是幾顆變化球,軌跡詭異,讓尹柯這個經驗豐富的捕手都不得不全神貫注才能穩(wěn)穩(wěn)接住。
“蘇念,你的伸卡球下沉幅度很漂亮。”尹柯在一次接住蘇念投出的伸卡球后,忍不住開口稱贊。
“謝謝,”蘇念笑了笑,擦了擦額角的汗,“還在找感覺?!?/p>
沙婉和栗梓在場邊認真地記錄著:
“鄔童,直球球速目測135kmh左右,控球穩(wěn)定。”
“蘇念,變化球種類豐富,控球精準,球路聰明?!?/p>
“班小松,接球積極性高,但技術有待提高?!?/p>
“尹柯,接球穩(wěn)健,戰(zhàn)術意識強。”