黑巖小說(shuō)

第279章 畢業(yè)照里的太極元素（第1頁(yè)）

柏林初夏的六月，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。柏林自由大學(xué)的草坪上，彩旗獵獵，氣球飄揚(yáng)，身著學(xué)士服、碩士服的畢業(yè)生們?nèi)齼蓛删墼谝黄?，臉上滿是青春的朝氣與對(duì)未來(lái)的憧憬——今天是學(xué)校的畢業(yè)日，也是畢業(yè)生們集體拍攝畢業(yè)照的日子。

往年的畢業(yè)照，大多是畢業(yè)生們穿著學(xué)位服，整齊地站在教學(xué)樓前，對(duì)著鏡頭微笑，或是擺出“剪刀手”“比心”的常規(guī)姿勢(shì)，雖熱鬧卻少了點(diǎn)新意。

可今年，歷史系的畢業(yè)生安娜，卻提出了一個(gè)特別的想法：“我們拍畢業(yè)照時(shí)，集體比太極‘十字手’吧！既特別，又能傳遞‘包容堅(jiān)定’的心意，比普通姿勢(shì)有意義多了！”

安娜的提議，源于她大學(xué)四年的“太極情緣”。

剛?cè)雽W(xué)時(shí)，她受右翼父親的影響，總覺(jué)得“外來(lái)文化不該過(guò)多融入校園”，社團(tuán)招新時(shí)，看到太極社的攤位，她都繞著走。直到大二那年，她體育選修課選了太極——傅振嵩被學(xué)校聘為校外太極指導(dǎo)老師，每周都會(huì)來(lái)學(xué)校上兩節(jié)課。

第一節(jié)課，傅振嵩教大家練“十字手”，握著她的手，慢慢引導(dǎo)她將掌心相對(duì)、手臂穩(wěn)住，說(shuō)“這姿勢(shì)看著簡(jiǎn)單，卻藏著大學(xué)問(wèn)——掌心相對(duì)是包容，能容下不同的觀點(diǎn)；手臂穩(wěn)住是堅(jiān)定，能守住自己的初心，你們年輕人以后走進(jìn)社會(huì)，既要有包容的胸懷，也要有堅(jiān)定的底氣”。

傅振嵩的話，像一顆種子，落在了安娜心里。

跟著傅振嵩學(xué)太極的日子里，她不僅學(xué)會(huì)了“白鶴亮翅”“云手”等招式，更慢慢放下了父親灌輸?shù)臉O端觀念。

她發(fā)現(xiàn)，太極社的成員來(lái)自不同國(guó)家，大家一起練拳時(shí)，沒(méi)有語(yǔ)言隔閡，沒(méi)有觀念對(duì)立，只有整齊的呼吸和默契的動(dòng)作；遇到分歧時(shí)，大家也會(huì)像練太極“借力卸力”一樣，平和地溝通，而不是激烈地爭(zhēng)吵。

從那以后，安娜成了太極社的活躍分子，還常常帶著同學(xué)一起練太極。

畢業(yè)前夕，她看著身邊即將各奔東西的同學(xué)，突然就想“用太極‘十字手’拍畢業(yè)照”——既想給大學(xué)四年留個(gè)特別的紀(jì)念，也想把太極“包容堅(jiān)定”的理念，送給每一位同學(xué)，更想試著改變父親對(duì)太極的偏見。

安娜的提議，很快得到了歷史系全體畢業(yè)生的支持，其他院系的畢業(yè)生聽說(shuō)后，也主動(dòng)加入進(jìn)來(lái)，最后竟有兩百多名畢業(yè)生約定“集體比‘十字手’拍畢業(yè)照”。

傅振嵩得知后，特意提前來(lái)學(xué)校，幫畢業(yè)生們調(diào)整姿勢(shì)：“掌心別貼太緊，留一點(diǎn)空隙，顯得舒展；手臂別太用力，稍微放松，卻要穩(wěn)住，別晃。”

畢業(yè)照拍攝當(dāng)天，兩百多名畢業(yè)生穿著整齊的學(xué)位服，在學(xué)校的標(biāo)志性建筑——鐘樓前站成十排。

傅振嵩站在隊(duì)伍前方，做著“十字手”示范，喊著“一、二、三”的口令。

隨著口令落下，兩百多名畢業(yè)生同時(shí)抬起雙臂，掌心相對(duì)，穩(wěn)穩(wěn)地放在胸前，擺出標(biāo)準(zhǔn)的太極“十字手”姿勢(shì)——陽(yáng)光灑在他們身上，學(xué)士帽的流蘇輕輕晃動(dòng)，整齊的“十字手”不僅沒(méi)有違和感，反而透著青春的活力與堅(jiān)定的朝氣。

攝影師按下快門，將這一幕永遠(yuǎn)定格——鐘樓、學(xué)士服、青春的笑臉，還有整齊的太極“十字手”，構(gòu)成了畢業(yè)季里最特別的畫面。

拍攝結(jié)束后，畢業(yè)生們紛紛拿出手機(jī)，互相拍攝小視頻，有的還拉著傅振嵩一起合影，嘴里喊著“謝謝傅老師！這畢業(yè)照太有意義了！”。