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第90章 十三個娃上學，比劃“白猿獻果”（第2頁）

周先生接過紅薯，嘆了口氣：“也只能這樣了。其實娃們都聰明，就是心思不在書本上。要是能把練拳的勁頭用在學字上，肯定能學好?！?/p>

當天晚上，陳光慶把十三個娃都叫到自家院子里。月光灑在地上，像鋪了層白霜，娃們坐在石階上，一個個低著頭，知道白天在學堂犯了錯

陳光慶蹲在娃們面前，沒有批評他們，而是問：“你們喜歡練太極，是因為太極能強身健體，還能保護自己，對不對？”

娃們齊聲點頭，小狗蛋小聲說：“還能幫大人耕地，去年的收成就是靠太極步法。”

“那你們知道為啥要上學嗎？”陳光慶又問，“學會了字，就能看懂醫(yī)書，知道怎么治莊稼的?。荒芸炊~本，知道家里的糧食有多少；以后走出去，還能知道外面的世界有多大。要是只練拳不識字，以后遇到難處，都不知道該找誰幫忙?！?/p>

娃們聽了，都低下頭不說話了?！皶蕖敝苄∥男÷暤卣f：“光慶叔，我們知道錯了，以后上課不偷偷練拳了?！?/p>

陳光慶摸了摸她的頭，笑著說：“不是不讓你們練拳，是要分清時候。咱們約好，白天在學堂，就專心聽先生講課，背《論語》，學寫字；晚上放學回來，吃完晚飯，我就教你們練太極，誰要是白天學得好，晚上我就多教他一招，好不好？”

“好！”娃們一下子來了精神，眼睛亮得像星星。

從那以后，十三個娃就像變了個人似的。早上，他們早早地來到學堂，幫先生擦黑板、掃院子；上課的時候，一個個坐得筆直，眼睛盯著先生手里的《論語》，再也沒人偷偷比劃招式；先生提問的時候，都爭先恐后地舉手，連最調(diào)皮的石頭，都能把“溫故而知新”背得滾瓜爛熟。

周先生看在眼里，心里也高興，時常在陳光慶面前夸娃們：“現(xiàn)在的娃們，比以前專心多了，昨天我教他們寫‘仁’字，一個個寫得可認真了，柱子還問我‘仁’字跟太極里的‘和’是不是一個意思，這娃有悟性。”

晚上的院子里，更是熱鬧。吃完晚飯，娃們就拿著小板凳，圍在陳光慶身邊。

陳光慶先檢查他們白天學的字，誰寫得好、背得熟，就先教誰新招式。小石頭因為白天背會了《論語》的新章節(jié)，陳光慶就教了他“搬攔捶”，樂得他整晚都合不攏嘴；丫丫寫字認真，學會了“金雞獨立”，站在院子里，像只驕傲的小公雞。

李秀蓮也常來幫忙，她教女娃們練“提手上勢”，動作輕柔，幾個女娃學得有模有樣；男娃們則跟著陳光慶練“抱虎歸山”，一個個憋紅了小臉，卻不肯停下。

有時候練到一半，陳光慶會讓娃們把白天學的《論語》念一遍，念完了再接著練，久而久之，娃們不僅拳練得好，書也讀得越來越棒。

過了幾個月，鄰村的人都知道陳家溝有群“文武雙全”的娃。

有次外村的先生來串門，看到十三個娃在學堂里背《論語》，字寫得工工整整，晚上又看到他們在院子里練太極，招式有模有樣，忍不住贊嘆：“光慶啊，你這是把文和武融到一塊兒了，娃們跟著你，真是有福氣。”

陳光慶聽了，只是笑著說：“文能明理，武能強身，兩者都不能少。娃們學好了，以后陳家溝才能越來越好?！?/p>

那天晚上，月光格外亮，十三個娃練完“十字手”，圍在陳光慶身邊，嘰嘰喳喳地說以后要像他一樣，既會讀書，又會練太極，還要教更多的人學文化、練太極。

陳光慶看著娃們的笑臉，心里暖暖的，他知道，這些娃們，就是陳家溝的希望，是太極的未來。