黑巖小說(shuō)

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掏chu了一張折疊好的報(bào)紙，指節(jié)大小，“被裁xia來(lái)的報(bào)dao?！?/p>

簡(jiǎn)悄接過(guò)去，打開(kāi)后發(fā)現(xiàn)這張紙正巧就是chou屜里那份舊報(bào)紙上被裁xia來(lái)的bu分。

【xx年x月x日，xx學(xué)校七年級(jí)六名學(xué)生發(fā)生沖突。其中同學(xué)趙某由于個(gè)人原因，放學(xué)后躲藏于十樓實(shí)驗(yàn)室，不幸引發(fā)火災(zāi)，消防隊(duì)緊急chu警撲滅大火，未對(duì)學(xué)校造成嚴(yán)重?fù)p失，趙某搶救無(wú)效死亡……希望學(xué)校和各位家長(zhǎng)提gao警惕，加qiang學(xué)生安全教育，以防發(fā)生類(lèi)似qg況?！俊皩?shí)驗(yàn)室失火？”報(bào)紙上的時(shí)間和學(xué)校都是模糊的，這篇報(bào)告仿佛是在提示觀者要專(zhuān)注事件本shen。

一般qg況xia，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室都是不會(huì)失火的，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室的鑰匙n本就不會(huì)對(duì)學(xué)生開(kāi)放，再加上那五份用詞奇怪的檢討書(shū)。

發(fā)生沖突……語(yǔ)焉不詳，chun秋筆法似的帶過(guò)，讓人很快就能聯(lián)想到一個(gè)屢見(jiàn)不鮮的詞―――校園暴力。

站在是門(mén)kou的女生已經(jīng)翻完了手里的一沓檢討書(shū)：“分tou找找線索？”

言xia之意是要合作了。

課桌的布局是橫六豎八，一共有四十八個(gè)座位，一人負(fù)責(zé)兩條。

簡(jiǎn)悄和雕霸天負(fù)責(zé)靠窗hu的兩組，女生負(fù)責(zé)靠走廊的一組。

簡(jiǎn)悄首先走過(guò)去的是靠垃圾桶的最后一個(gè)座位，校園暴力中，被暴力的人往往都是不起yan的小透明，沉默寡言的nei向者或者shen理心理上有缺陷的人，這些人坐的位置一般不太好，要么是大家都嫌棄的座位，要么就是邊角。

比如那張和垃圾桶只隔了一diandian的座位。

簡(jiǎn)悄走過(guò)去，這張桌zi上坑坑洼洼，有不少撞擊的痕跡，書(shū)桌里放滿了書(shū)，隨便chouchu一本翻開(kāi)，就能看到書(shū)上有g(shù)an1掉的shui漬，油漬，有的頁(yè)面還被膠shui粘在一起了，無(wú)法分開(kāi)。

書(shū)側(cè)面能看到寫(xiě)的很好看的兩個(gè)字――趙先。

703班最后一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生代表。

真是奇怪啊。

絕大多數(shù)校園暴力都不會(huì)針對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，除了老師的偏ai以外，學(xué)校本shen的特殊xg也使學(xué)渣對(duì)學(xué)霸有一種天然的敬畏，換句話說(shuō)，就是學(xué)校里隱形的弱肉qiangshi規(guī)律在作怪。

簡(jiǎn)悄繼續(xù)翻chou屜，一本接一本的書(shū)被拿chu來(lái)?？吹胏hu書(shū)的主人是極力想保護(hù)好它們，不少頁(yè)面上都有透明膠布粘合的痕跡。

書(shū)全bu拿chu來(lái)后，chou屜里還有一沓卷zi，卷zi保存地還算完好，只有幾張皺巴巴的像咸菜，展開(kāi)后能看到卷zi主人認(rèn)真修改錯(cuò)題的紅筆痕跡。

這些卷zi里夾著一張獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表，一筆一劃，工工整整，能看chu書(shū)寫(xiě)者的用心。但教師建議的那一欄里，只簡(jiǎn)單地寫(xiě)著一行字：【不予批準(zhǔn)，申請(qǐng)駁回。】

“這邊有一本日記！”

是那個(gè)女生的聲音。

簡(jiǎn)悄拿著申請(qǐng)表，轉(zhuǎn)tou去了第一組。

女生把日記遞給他。

簡(jiǎn)悄一手接過(guò)日記，另一手把申請(qǐng)表遞給她。

所謂的日記就是幾張大小不一的紙，好像是主人隨手寫(xiě)xia的幾句心qg。

【今天他們又在欺負(fù)人了，書(shū)丟了一地，看起來(lái)很可憐?！俊舅媸且粋€(gè)書(shū)呆zi，被人欺負(fù)了也不知dao反抗?！俊窘裉煸i把他的桌zi掀了，撕掉了他的卷zi，因?yàn)樗嫉煤躦ao。】【太慘了，為什么不告訴老師呢？】

……

這些紙上最開(kāi)始話還是同qg居多，