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第10章 教導(dǎo)隊(duì)的熔爐（第1頁）

團(tuán)比武的余溫尚未散盡，一道新的調(diào)令落在了余慶頭上——他被選入團(tuán)教導(dǎo)隊(duì)，參加為期三個月的預(yù)提班長集訓(xùn)。這個消息在三連引起了不小的震動。教導(dǎo)隊(duì)，被稱為“班長的搖籃”，是基層骨干的孵化器，能進(jìn)入那里，意味著被上級認(rèn)可具備培養(yǎng)潛質(zhì)，是晉升士官、走向帶兵人崗位的關(guān)鍵一步。對于一個尚未授銜的新兵而言，這無疑是莫大的肯定，也預(yù)示著一條更為寬廣的道路在眼前展開。

告別了三連的戰(zhàn)友，余慶背著被打理得棱角分明的背包，踏入了教導(dǎo)隊(duì)的大門。這里的氣氛與連隊(duì)截然不同，少了幾分連隊(duì)特有的“家”的氣息，多了幾分學(xué)校的嚴(yán)謹(jǐn)和競技場的肅殺。學(xué)員來自全團(tuán)各個單位，有像他一樣初露頭角的新兵，更多的是服役一年以上、經(jīng)驗(yàn)豐富的老兵，甚至還有幾個已經(jīng)是代理班長職務(wù)，來這里只是為了“鍍金”拿到正式任命。

負(fù)責(zé)他們區(qū)隊(duì)的教官，姓雷，是個皮膚黝黑、眼神如同鷹隼般銳利的少尉排長，據(jù)說曾是軍區(qū)偵察兵比武的尖子。雷教官的開場白簡潔而冰冷：“來到這里，你們過去的一切成績歸零。在這里，你們只有一個身份——學(xué)員。我的任務(wù)，就是把你們這塊生鐵，錘打成合格的班長胚子！受不了的，門在那邊，隨時可以滾蛋！”

教導(dǎo)隊(duì)的訓(xùn)練，是體能、技能、指揮、教學(xué)法的全方位熔煉。訓(xùn)練強(qiáng)度遠(yuǎn)超新兵連和比武集訓(xùn)。每天雷打不動的武裝十公里，四百米障礙要求必須突破一分四十秒大關(guān)，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練增加了班進(jìn)攻、班防御等指揮要素，更加繁重的是大量的理論學(xué)習(xí)——步兵班戰(zhàn)術(shù)原則、我軍武器裝備性能與操作、外軍研究、軍事地形學(xué)、教學(xué)法原理……厚厚的教材摞起來有半人高。

余慶再次感受到了巨大的壓力。在體能和基礎(chǔ)技能上，他憑借底子和苦練，尚能跟上節(jié)奏，甚至在某些項(xiàng)目上還能保持中上水平。但在戰(zhàn)術(shù)理論、教學(xué)法這些需要深厚積淀和理論思維的領(lǐng)域，他與其他老兵，尤其是那些高中畢業(yè)甚至讀過大學(xué)的戰(zhàn)友相比，差距明顯。課堂上，聽著教官講解復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)想定，看著黑板上勾勒的進(jìn)攻隊(duì)形、火力配系，他常常覺得腦子像一團(tuán)漿糊。第一次組織隊(duì)列教學(xué)法練習(xí)，他站在隊(duì)列前，口令雖然洪亮，但程序不清，要點(diǎn)不明，被雷教官當(dāng)場喝止，批得體無完膚。

“余慶！你是在喊山嗎？隊(duì)列教學(xué)是有程序的！講解、示范、組織練習(xí)、檢查糾正！你的腦子呢？！”雷教官的斥責(zé)毫不留情，周圍投來的目光有同情，有審視，也有幾分看熱鬧的意味。

夜深人靜，余慶躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。白天的挫敗感揮之不去。他意識到，僅僅依靠體能和意志，在這里是走不遠(yuǎn)的。一個合格的班長，不僅要自己能打，更要懂得如何指揮一個班去戰(zhàn)斗，如何將技能傳授給戰(zhàn)友。他第一次如此深刻地認(rèn)識到知識和文化的重要性。

不甘落后的勁頭再次被激發(fā)。他拿出了比練體能更狠的勁頭撲在理論學(xué)習(xí)上。別人休息時，他抱著教材啃讀，不懂的地方就追著教官或文化程度高的學(xué)員問，直到弄懂為止。他準(zhǔn)備了一個小本子，將戰(zhàn)術(shù)原則、教學(xué)法流程、武器數(shù)據(jù)等密密麻麻地記下來，一有空就翻看背誦。練習(xí)教學(xué)法時，他對著空蕩蕩的墻壁一遍遍試講，模擬各種情況，糾正自己的口令和手勢。

教導(dǎo)隊(duì)里同樣龍蛇混雜，競爭無處不在。區(qū)隊(duì)里有個叫周峰的老兵，來自團(tuán)直屬隊(duì)，軍事素質(zhì)全面，理論功底扎實(shí)，是區(qū)隊(duì)里公認(rèn)的“狀元”，也是余慶暗自追趕的目標(biāo)。周峰為人有些清高，對余慶這種靠體能冒尖的新兵，起初并不太看得上眼。一次班組戰(zhàn)術(shù)模擬指揮考核，余慶和周峰分別擔(dān)任紅藍(lán)雙方班長。周峰指揮若定，戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用靈活，很快占據(jù)了上風(fēng)。余慶指揮的“紅軍”陷入被動，但他沒有慌亂，利用地形節(jié)節(jié)抵抗，甚至在一次小規(guī)模反擊中，敏銳地抓住了周峰部署的一個微小漏洞，以慘重的“傷亡”代價，“擊斃”了藍(lán)方一名重要火力手，雖然最終仍然敗北，卻給擔(dān)任裁判的雷教官留下了深刻印象。

“余慶，敗而不亂，逆境中有反擊意識，不錯。周峰，贏了也要看到問題，你的側(cè)翼警戒意識需要加強(qiáng)?！崩捉坦俚狞c(diǎn)評，讓周峰第一次正式地打量起這個沉默而努力的新兵。

除了周峰這樣的競爭對手，區(qū)隊(duì)里也有拉幫結(jié)派、暗中使絆子的現(xiàn)象。有人試圖拉攏余慶，暗示可以“資源共享”，被他婉拒。也有人因?yàn)樗M(jìn)步迅速而心生嫉妒，在小組協(xié)同訓(xùn)練時故意不配合，或者在他向教官請教時陰陽怪氣。余慶對此心知肚明，卻并不點(diǎn)破，依舊按照自己的節(jié)奏訓(xùn)練學(xué)習(xí)，用實(shí)實(shí)在在的成績和日漸沉穩(wěn)的表現(xiàn)，回應(yīng)著一切。他主動幫助其他學(xué)習(xí)吃力的戰(zhàn)友，分享自己總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，漸漸在身邊凝聚了幾個踏實(shí)肯干的學(xué)員。

三個月的時間在汗水和煎熬中飛速流逝。結(jié)業(yè)考核那天，余慶的五公里武裝越野跑進(jìn)了十七分五十秒，四百米障礙突破一分三十八秒，精度射擊保持優(yōu)秀，手榴彈投遠(yuǎn)投準(zhǔn)名列前茅。最讓他緊張的是戰(zhàn)術(shù)理論想定作業(yè)和教學(xué)法考核。站在講臺上，面對臺下嚴(yán)肅的考官和戰(zhàn)友，他深吸一口氣，將幾個月來夜以繼日學(xué)習(xí)的成果清晰、有條理地闡述出來，雖然偶有磕絆，但程序規(guī)范，要點(diǎn)突出，指揮決心果斷。教學(xué)法考核，他口令洪亮，講解清晰，糾正到位，贏得了考官微微頷首。

最終結(jié)業(yè)成績公布，余慶綜合排名區(qū)隊(duì)第七，順利拿到了預(yù)提班長資格。周峰毫無懸念地排名第一?？粗煽儐?，余慶心中沒有太多喜悅，只有一種歷經(jīng)磨礪后的平靜。他清楚地知道自己與頂尖的差距，也看到了自己這三個月來脫胎換骨般的變化。他不僅軍事技能更加精進(jìn)，更重要的是，初步掌握了帶兵、組訓(xùn)、指揮的基本功，思維的廣度和深度都得到了極大的拓展。

雷教官在結(jié)業(yè)典禮上，目光掃過臺下這群即將奔赴各自崗位的準(zhǔn)班長們，在余慶身上停留了片刻，依舊沒有多余的話，只是重重地拍了拍他的肩膀。

回到三連，余慶的身份已然不同。連長、指導(dǎo)員親自找他談了話，肯定了他的成績，并暗示連隊(duì)正在考慮讓他擔(dān)任副班長職務(wù)，在實(shí)踐中繼續(xù)鍛煉。趙副連長看到他，臉上也難得地露出了一絲笑意。

走在熟悉的營區(qū)，余慶感覺腳下的路更加堅(jiān)實(shí)。教導(dǎo)隊(duì)的淬火，讓他這塊生鐵去除了更多的雜質(zhì)，增添了幾分鋼的韌性與鋒芒。他知道，這只是開始，真正的帶兵考驗(yàn)還在后面。但他已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn)，在這條強(qiáng)者之路上，繼續(xù)堅(jiān)定地走下去。他的目標(biāo)，不再僅僅是當(dāng)一個好兵，而是成為一名能帶出好兵、能打勝仗的合格班長。

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